Презентация на тему Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье. презентация

он был счастливым можно.

Стили родительского поведения:

Черты характера ребёнка определяемые стилем
родительского

Типы неадекватного поведения родителей
по определению психологов

Гиперпротекция потворствующая: Ребёнок – кумир семьи
Ребёнок

Влияние на развитие ребёнка

Черты
характера

Он не приучился понимать интересы других;
ждать своей очереди; не переносит малейшего лишения; агрессивно воспринимает любые преграды; он расторможен и неуступчив.
Со сверстниками терпит неудачу, его не
хотят признать кумиром.

Манерность
Эгоистичность
Склонность
всегда
и во всем
обвинять
других
Истеричность
Упрямство

Способы поведения с ребёнком

Гиперпротекция доминирующая: Ребёнок – робот



Влияние на

Черты
характера

Ребенок живет как робот, автоматически
для него всё только белое и черное; эмоционально сдержан; сориентирован на то, что скажут или подумают, как оценят его поступки другие; у него развивается
неуверенность в себе; предпочитает проводить
время не дома.

Безынициативность
Безответственность Нерешительность
Неуверенность
в себе и своих силах
Замкнутость
Пассивность
Подчиненность
Зависимость

Способы поведения с ребёнком

Чрезмерная опека, мелочный контроль, непрерывные ограничения и запреты. Ребёнок ограничен в самостоятельности, ему предписан определённый образ действий,
за малейшие нарушения которого применяются санкции.

Гипопротекция потворствующая:



Влияние на развитие ребёнка

Способы поведения с ребёнком

Ребёнок предоставлен самому себе, родители не
контролируют его, не интересуются делами ребёнка,
не критичны к нарушениям в поведении ребёнка.
Они заняты собой.

У ребёнка формируются невротические
расстройства. Формируется девиантное
поведение, жажда мщения, хитрость,
зарождается склонность к правонарушениям.

Завистливость
Злобность
Хитрость
Лживость
Мстительность

Гипопротекция доминирующая: воспитание «от случая к

Влияние на развитие ребёнка

Черты
характера

Тревожность
Раздражительность
Обидчивость
Равнодушность Капризность
Замкнутость

Способы поведения с ребёнком

Родители формально относятся к воспитанию,
временами вспоминая, что у них есть ребёнок.
Воспитание не идёт дальше «правильных» слов.
Провозгласив требования, родители тут же
забывают о них. Не выполняют угрозы
наказаний и обещания поощрений…

Дети хорошо чувствуют и переживают
формальное отношение к воспитанию.
Ребёнок ощущает себя ненужным, нелюбимым.
Вынужден сам думать о себе, завидуя всем
детям, о которых заботятся родители.
Со временем начинает ощущать себя
неполноценным.

Повышенная моральная ответственность:



Влияние на развитие ребёнка

Тревожность
Мнительность
Лживость Замкнутость

Способы поведения с ребёнком

К ребёнку предъявляются повышенные
требования с пониженным вниманием к его
потребностям.
Даётся установка на самопожертвование.
На ребёнка возлагаются непосильные и
Несоответствующие возрасту обязанности.

Ребёнок эмоционально уплощен,
не умеет вписываться в любую жизненную
ситуацию, не по возрасту серьёзен,
всё время озабочен и ищет выход из
создавшегося положения. Очень часто у
таких детей развиваются неврозы.

Эмоциональное отвержение: воспитание по типу «Золушки»



Влияние

Черты
характера

Эгоистичность
Лживость
Склонность всегда и
во всем
обвинять других
Неуверенность в себе
Пассивность
Апатичность

Способы поведения с ребёнком

Родители открыто демонстрируют негативные
эмоции по отношению к ребёнку, он помеха для
родителей, с ним избегают контактов, его всё
время ругают, либо не обращают внимания.
Родители устраняются от воспитания.

В ребёнке рождается страх, который
приводит к неприятию родителей и порождает чувство протеста, с потерей
самоконтроля.
Он становится равнодушным к другим.
Ребенок ищет компанию и утешение вне семьи.

Воспитание в культе болезни



Влияние на развитие

Черты
характера

Способы поведения с ребёнком

Родители фиксируют внимание на любом недуге,
на недомогании, формируют образ «больного»,
проявляют острую заботу о ребёнке, «трясутся»
над ним, предупреждая все его желания

Эгоцентризм
Приспособленчество
Слабоволие
Изнеженность

Ребёнок воспринимает всякую болезнь как
привилегию, дающею ему особые права,
невольно спекулирует создавшимся положением и злоупотребляет им. Приученный к сочувствию и состраданию, не привыкает ничем жертвовать, как правило вырастает приспособленцем или подхалимом.

Жестокое обращение



Влияние на развитие ребёнка

Способы поведения с ребёнком

Родители злоупотребляют наказаниями, избивают
ребёнка, морально унижают, лишают его
удовольствий, не удовлетворяют его потребности.
Ему диктуют, приказывают, на нём срываются
и разряжаются. Ему внушают лишь подчинение.

Жестокость
Зависимость
Агрессивность
Черствость

Страх заставляет его смирится, страх правит
действиями и поступками. Не зная ласки и тепла
беспрекословно подчиняясь, ожесточается и
вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым
к близким, довольно часто с бурными реакциями
протеста.

Противоречивое воспитание



Влияние на развитие ребёнка



Черты

Тревожность
Неуверенность
Лживость
Неустойчивая
низкая
самооценка

Способы поведения с ребёнком

Несогласованность воспитательных стилей
в одной семье, зачастую несовместимых и
не адекватных,
или проявление непоследовательности
в отношениях с ребёнком, необоснованными
сменами запретительных и разрешительных
подходов к воспитанию

Пагубно влияет на психику ребёнка, он
всегда находится в крайне напряженном
состоянии. У ребёнка нет понятия единства
требований, наказаний, он не знает как
поступить в той или другой ситуации.
В результате он начинает приспосабливаться,
манипулировать взрослыми и сверстниками.

Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки.
Сосредоточить усилия на поддержке желательного поведения, а не на искоренении нежелательного.
Подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать просоциальное поведение детей (заботу о других, помощь, сочувствие и т.д.). Предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении.
Ясно давать понять детям, чего от них ждут, и быть последовательными. Избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей. Помогать ребенку научиться владеть собой и развивать чувство контроля над обстоятельствами. Использовать объяснение и убеждение для того, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе.
Счастливые дети обнаруживают большую зрелость, у них лучше развит самоконтроль и просоциальное поведение.

Рекомендации психолога

очень многое, но это многое можно выразить в двух

Успехов Вам в воспитании!

Помните,
что самое большое родительское счастье
– видеть состоявшихся,
умных и благородных детей!