Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему tehnologiya problemnogo obucheniya

Содержание

«Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением готовых выводов науки, а система методов построена с учётом целеполагания и принципа проблемности.»
«Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать Обеспечить творческую деятельность при введении и восприятии нового знания.Задача проблемного обучения Столкнуть два противоречия (фактора)Столкнуть мнения учеников (предлагаются практические задания или вопрос Простой – даётся задание, на новый материал, невыполнимое вообще.Даётся задание, с которым Порождение проблемной ситуации ( в науке или Проблема должна быть доступной пониманию учащихся. Если до учащихся не дошёл Посильность выдвигаемой проблемы. Если выдвинутую проблему большинство учащихся не сможет решить, Формулировка должна заинтересовать учащихся. Развлекательность нередко способствует успеху решения проблемыТребования к проблеме: Естественность постановки проблемы. Если учащихся предупредить, что будет решаться проблемная задача, исследовательский методэвристический методметод проблемного обученияК методам проблемного обучения относятся: Содержание учебного материала содержит причинно-следственные связи и зависимости, направлено на формирование понятий, Ученики решают задачи на развитие самостоятельности мышления, формирование исследовательский умений, творческого подхода Проблемный тип обучения не решает всех образовательных задач, поэтому он не может
Слайды презентации

Слайд 2



«Проблемное обучение – это тип развивающего обучения,

«Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются

в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с

усвоением готовых выводов науки, а система методов построена с учётом целеполагания и принципа проблемности.»

Слайд 3 «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я

«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай

запомню, Дай попробовать – и я пойму.»
Китайская пословица

Слайд 4 Обеспечить творческую деятельность при введении

Обеспечить творческую деятельность при введении и восприятии нового знания.Задача проблемного обучения

и восприятии нового знания.
Задача проблемного обучения

Слайд 5 Столкнуть два противоречия (фактора)

Столкнуть мнения учеников

Столкнуть два противоречия (фактора)Столкнуть мнения учеников (предлагаются практические задания или

(предлагаются практические задания или вопрос на новый материал)

Самый сложный

– противоречия жизненного опыта ребёнка и научных фактов.

Приёмы технологии

Слайд 6 Простой – даётся задание, на новый материал, невыполнимое

Простой – даётся задание, на новый материал, невыполнимое вообще.Даётся задание, с

вообще.

Даётся задание, с которым ученики ещё не сталкивались.

Самый сложный:

1 шаг – учитель даёт практическое задание похожее на предыдущее;
2 шаг – учитель, аргументируя, доказывает, что задание не выполнено.

Приёмы технологии

Слайд 7 Порождение проблемной ситуации

Порождение проблемной ситуации ( в науке или в процессе

( в науке или в процессе обучения).

Определённая готовность и

определённый интерес к поиску решения.

Возможность неоднозначного пути решения, обусловливающая наличие различных направлений поиска.

Признаками проблемы являются:

Слайд 8 Проблема должна быть доступной пониманию учащихся.
Если

Проблема должна быть доступной пониманию учащихся. Если до учащихся не дошёл

до учащихся не дошёл смысл задачи, дальнейшая работа над

ней бесполезна. Следовательно, проблема должна быть сформулирована в известных учащимся терминах.

Требования к проблеме:

Слайд 9 Посильность выдвигаемой проблемы.
Если выдвинутую проблему

Посильность выдвигаемой проблемы. Если выдвинутую проблему большинство учащихся не сможет

большинство учащихся не сможет решить, придётся затратить слишком много

времени или решать её самому учителю.

Требования к проблеме:

Слайд 10 Формулировка должна заинтересовать учащихся.
Развлекательность

Формулировка должна заинтересовать учащихся. Развлекательность нередко способствует успеху решения проблемыТребования к проблеме:

нередко способствует успеху решения проблемы
Требования к проблеме:

Слайд 11 Естественность постановки проблемы.
Если учащихся предупредить, что

Естественность постановки проблемы. Если учащихся предупредить, что будет решаться проблемная задача,

будет решаться проблемная задача, это может не вызвать у

них интереса при мысли, что предстоит переход к более трудному.

Требования к проблеме:

Слайд 12 исследовательский метод

эвристический метод

метод проблемного обучения
К методам проблемного обучения

исследовательский методэвристический методметод проблемного обученияК методам проблемного обучения относятся:

относятся:

Слайд 13 Содержание учебного материала содержит причинно-следственные связи и зависимости,

Содержание учебного материала содержит причинно-следственные связи и зависимости, направлено на формирование

направлено на формирование понятий, законов, теорий.

Ученики подготовлены к проблемному

изучению темы.

Условия применения проблемного обучения:

Слайд 14 Ученики решают задачи на развитие самостоятельности мышления, формирование

Ученики решают задачи на развитие самостоятельности мышления, формирование исследовательский умений, творческого

исследовательский умений, творческого подхода к делу.

У учителя есть время

для проблемного изучения темы.

Учитель хорошо владеет соответствующими методами обучения.

Условия применения проблемного обучения:

  • Имя файла: tehnologiya-problemnogo-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Моя малая Родина - Таганрог план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме
Следующая - Скалодром (презентация- инструкция) презентация

Похожие презентации

Презентация Использование мнемотаблиц, схем, в познавательно - речевом развитии дошкольников презентация Презентация Использование мнемотаблиц, схем, в познавательно - речевом развитии дошкольников презентация 129
Презентация для урока ознакомление с окружающим Презентация для урока ознакомление с окружающим 83
Викторина И снова Михалков (презентация) презентация к уроку по теме Викторина И снова Михалков (презентация) презентация к уроку по теме 119
развитие мелкой моторики у детей с 1 -3 развитие мелкой моторики у детей с 1 -3 107
Смена принципов ведения бизнесов и появление новых лидеров Смена принципов ведения бизнесов и появление новых лидеров 81
Волшебница вода презентация Волшебница вода презентация 85
Конспект интегрированного занятие в подготовительной логопедической группе план-конспект занятия (подготовительная группа) Конспект интегрированного занятие в подготовительной логопедической группе план-конспект занятия (подготовительная группа) 27
Презентация Развитие интеллектуальных способностей у мл. школьников во внеурочной деятельности презентация к уроку (2 класс) Презентация Развитие интеллектуальных способностей у мл. школьников во внеурочной деятельности презентация к уроку (2 класс) 82
Роль и значение маркетинга в организации услуг шоу-бизнеса Роль и значение маркетинга в организации услуг шоу-бизнеса 91
Презентация Зимующие птицы Презентация Зимующие птицы 93
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе № 4 Речецветик презентация Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе № 4 Речецветик презентация 79
Типичные ошибки родителей в воспитании детей презентация Типичные ошибки родителей в воспитании детей презентация 96
Financial institutions and the bank of korea Financial institutions and the bank of korea 70
Профессиональная роспись стен, потолков, мебели и дверей. Профессиональная роспись стен, потолков, мебели и дверей. 103
РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА 2100 методическая разработка РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛА 2100 методическая разработка 25
Зонирование пространства группы. презентация Зонирование пространства группы. презентация 97
Презентация будущей профессии на тему Сварка Презентация будущей профессии на тему Сварка 88
Имена в историю впишем Имена в историю впишем 67
Концепция Улица искусств в рамках реализации Федеральной программы Формирование современной городской среды Концепция Улица искусств в рамках реализации Федеральной программы Формирование современной городской среды 71
Презентация учителя информатике на тему: Пасха Презентация учителя информатике на тему: Пасха 96
Инновационный строительный блок Несъёмная облицовочная опалубка Инновационный строительный блок Несъёмная облицовочная опалубка 94
проект Сказки дедушки Корнея презентация к занятию (средняя группа) проект Сказки дедушки Корнея презентация к занятию (средняя группа) 95
Никто не забыт, ничто не забыто методическая разработка (старшая группа) Никто не забыт, ничто не забыто методическая разработка (старшая группа) 118
itogi 2 chetverti itogi 2 chetverti 27
Проект Блокада Ленинграда проект (подготовительная группа) Проект Блокада Ленинграда проект (подготовительная группа) 169
Дидактическая игра Кто это? методическая разработка (младшая группа) Дидактическая игра Кто это? методическая разработка (младшая группа) 114
Родительское собрание :Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка презентация к уроку (1 класс) Родительское собрание :Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка презентация к уроку (1 класс) 84
Вышитые шевроны МЧС России Вышитые шевроны МЧС России 84
БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ КАК ИСТОЧНИК ТОКСИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ КАК ИСТОЧНИК ТОКСИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ 87
Развитие у детей старшего дошкольного возраста интеллектуальных способностей с помощью ИКТ презентация к уроку (старшая группа) Развитие у детей старшего дошкольного возраста интеллектуальных способностей с помощью ИКТ презентация к уроку (старшая группа) 98