Презентация на тему Технология оценивания учебных успехов. презентация по теме

инструменты оценки и формы представления её результатов;
Фиксировать условия и

СЕГОДНЯ оцениваются

предметные
метапредметные
личностные

Риски:
Перегрузки детей и преподавателей.

Ошибки при исполнении, которые

будет развиваться.
Сокращение до минимума «отчётных документов».
Поддержание успешности ученика.
Личная психологическая

вопросы:
Что оценивать?
По какой шкале?
Где накапливать и фиксировать результаты?
Кто должен

важно:
Оценка – словесная характеристика результатов действия (можно

Отметка – фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)

Правило № 1: Что

Результаты ученика.
Результаты учителя.

№ 2: Кто оценивает?

Правило № 2

АЛГОРИТМА САМООЦЕНКИ
(вопросы к ученику):
1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате?
2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?

По числу решённых учебных задач (заданий) или группу заданий (задач)!

Одна задача (задание) – одна отметка!

Правило № 4: Где накапливать оценки и отметки?
В

Виды таблиц образовательных результатов:
Предметные
Метапредметные
Личностные

Правило №5: Когда ставить отметки?
Текущие – по желанию.
За

Правило № 6: По каким критериям

Необходимый ( базовый) уровень.
Повышенный ( програмный) уровень.
Максимальный (необязательный) уровень.

Правило № 7: Как определять итоговые оценки?
По таблицам