Презентация на тему Статья : Мониторинг обученности учащихся начальной школы при безотметочной системе обучения материал по теме

дифференцированный подход
гибкость и вариативность инструментария оценки
естественность процесса

сочетание качественной и количественной составляющих оценки

критериальность

приоритет самооценки

ещё работать»
- «Мне нужна помощь»

сильных позиций

Сделано наспех
– сделано на смех.

4 - Терпение и

которая основывается на эмоционально доброжелатель-
ном фоне оценивания, сотрудничестве и

Психологическая – связана с развитием адекватной самооценки
ребёнка, которая способствует успешной адаптации и самореализации личности младшего школьника. В этом случае становится возможным внутреннее принятие оценки учеником, она начинает помогать ребёнку учиться. Развитие адекватной самооценки возможно при содержательном оценивании, связанном с преодолением таких проблем, как страх перед наказанием, мания несправедливых обид, озлобленность, равнодушие, угнетённость и т.д.

Динамическая – связана с формированием целостного понятия об оценочной деятельности, с присвоением коэффициента эффективности обучения, при котором основанием в оценке становится критерий относительной успешности. Представление учащихся о разных способах видах и формах оценивания даёт возможность получения объективной оценки собственного развития, так как оно может быть измерено различными способами и шкалами.

Хвали исполнителя, критикуй только исполнение.
«На бочку дёгтя

Ставь перед ребёнком конкретные цели.

« За двумя зайцами…».

«Формула опять ты не…» - верный способ выращивания неудачников;

Учитель, начни практику оценочной безопасности с собственной самооценки!