Презентация на тему Статья и презентация по теме: Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения статья (2 класс)

чтения

рассказе с таким названием?
2. Осмысление
-Что будет дальше и почему?
3.

Рефлексия
- Какое предположение подтвердилось?

записываем те факты, которые могут отвечать на вопрос «Что

хорошего?»
«Минус» (-) записываем все те факты и мысли, которые могут отвечать на вопрос «Что в этом плохого?»
«?» - предназначается для записи различных интересующих ученика фактов и мыслей
«Что в этом интересного?»

нерифмованного стихотворения.

Синквейн - концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение

оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет

существительным)
Вторая строчка – это описание темы в двух словах

(двумя прилагательными)
Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

в ней намек

5.Фантазия ( выдумка)

Только факты.
Желтая шляпа: Символическое отражение оптимизма. Исследование возможных выгод

и положительных сторон.
Черная шляпа: Предостерегает и заставляет думать критически. Что может случиться плохого или пойдет не так. Но не злоупотребляйте ею.
Красная шляпа: Чувства, догадки и интуитивные прозрения. И не пытайтесь их объяснить.
Зеленая шляпа: Фокусировка на творчестве, альтернативах, новых возможностях и идеях.
Синяя шляпа: Позиция «размышления», говорят о сущности , о том, с чем связано

(ЗХУ)