Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС учебно-методический материал

Презентация на тему Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС учебно-методический материал, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 39 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОССтепанова Наталья Анатольевна, учитель начальных
Текст слайда:



Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС








Степанова Наталья Анатольевна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 67


Слайд 2
Если мы будем учить сегодня так, как
Текст слайда:

Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра Джон Дьюи


Слайд 3
Современный урок – это:развитие младшего школьника в процессе обучения;активная деятельность детей, работают все и
Текст слайда:

Современный урок – это:

развитие младшего школьника в процессе обучения;
активная деятельность детей, работают все и каждый;
освоение детьми способов действия;
проблемность: маленькие открытия каждый день;
диалог, учет разных мнений;
интерес детей к учению, их желание учиться;
самостоятельность учащихся;
связь с жизнью, решение практических задач;
сотрудничество школьников друг с другом и учителем;
индивидуальный и дифференцированный подход к ученикам








Слайд 4
Характеристика современного урокаС позиции ученика:возможность каждого ученика высказывать свою точку зрения;участвовать в организации и
Текст слайда:

Характеристика современного урока


С позиции ученика:

возможность каждого ученика высказывать свою точку зрения;
участвовать в организации и анализе урока;
выбирать домашнее задание;
действовать на уроке как самостоятельно, так и в парах и группах






Слайд 5
Характеристика современного урокаС позиции учителя:структура урока и количество этапов зависят от типа урока, его
Текст слайда:

Характеристика современного урока

С позиции учителя:

структура урока и количество этапов зависят от типа урока, его дидактической задачи и инициативы учащихся






Слайд 6
Урок в условиях реализации ФГОС
Текст слайда:

Урок в условиях реализации ФГОС


Слайд 7
Современный урокУрок в условиях реализации ФГОС строится на базе системно-деятельностного подхода, который направлен на
Текст слайда:

Современный урок


Урок в условиях реализации ФГОС строится на базе системно-деятельностного подхода, который направлен на развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности






Слайд 8
Системно-деятельностный подход обеспечиваетформирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;построение образовательного процесса
Текст слайда:

Системно-деятельностный подход обеспечивает

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических особенностей учащихся
Системно-деятельностный подход






Слайд 9
Учебная деятельность - самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в
Текст слайда:

Учебная деятельность - самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает.

Чему? Зачем?

Учебная задача - цель, которую перед собой ставит ученик.

Как?

Учебное действие - система существенных признаков понятия или алгоритм деятельности


Слайд 10
Самоконтроль - определение правильности выполненного действия Правильно?Самооценка - определение степени соответствия эталону или качества
Текст слайда:

Самоконтроль - определение правильности выполненного действия

Правильно?

Самооценка - определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия

Хорошо?
Можно лучше?


Слайд 11
САМООЦЕНКА«Учитель и обучающихся по возможности определяют оценку и отметку в диалоге. Ученик имеет право
Текст слайда:

САМООЦЕНКА

«Учитель и обучающихся по возможности определяют оценку и отметку в диалоге. Ученик имеет право аргументированно оспорить выставленную отметку».
Алгоритм самооценки (вопросы к ученику):
1 шаг. Что нужно было сделать в этой задаче (задании)? Какая была цель, что нужно было получить в результате?
2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?
со 2 класса
5 шаг. Какую поставишь себе отметку?


Слайд 12
РЕСУРСЫ  современного урока
Текст слайда:

РЕСУРСЫ современного урока






Слайд 13
Человеческие ресурсы
Текст слайда:

Человеческие ресурсы

УЧИТЕЛЬ









УЧЕНИКИ РОДИТЕЛИ



Слайд 14
Методические ресурсы  современного урока
Текст слайда:

Методические ресурсы современного урока






Слайд 15
Технологические ресурсы
Текст слайда:

Технологические ресурсы








Слайд 16
Модели современного урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная форма обученияМетоды и приемы обученияТипы уроков Развивающая
Текст слайда:

Модели современного урока

Триединая цель урока
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма обучения
Методы и приемы обучения
Типы уроков

Развивающая

деятельностная

Ключевые и базовые компетентности
Проектирование урока
Разнообразные формы обучения
Технологическая карта урока
Практический опыт деятельности


Слайд 17
Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в познании и умений учиться (ОУУ)Применение идей личностно-ориентированного
Текст слайда:





Применение
новейших
информационных
технологий


Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений учиться
(ОУУ)



Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения


Разнообразие
типов урока




Технологичность
обучения


Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки

Тенденции развития современного урока

Свобода в
выборе структуры
урока


Слайд 18
Характеристика  современного урокаУРОКСоздание условий для формирования компетенций ребенкаИспользование образовательных технологийПрактический, деятельностный подходСамостоятельная работа
Текст слайда:

Характеристика современного урока







УРОК

Создание условий для формирования компетенций ребенка

Использование образовательных технологий

Практический, деятельностный подход

Самостоятельная работа ученика, а не учителя

Личностно-ориентированный, индивидуальный характер

Компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт


Слайд 19
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школеКОММУНИКАТИВНЫЕ
Текст слайда:





Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе

КОММУНИКАТИВНЫЕ


Слайд 20
Типология уроковТипология уроков – это определение типов уроков по какому-либо основанию. Уроки классифицируют, исходя
Текст слайда:

Типология уроков

Типология уроков – это определение типов уроков по какому-либо основанию.

Уроки классифицируют, исходя из дидактической цели, цели организации занятий, содержания и способов проведения урока, основных этапов учебного процесса, дидактических задач, которые решаются на уроке, методов обучения, способов организации учебной деятельности учащихся


Слайд 21
Классификация уроковТрадиционное обучениеУрок в рамках ФГОС Урок «открытия» новых знанийУроки отработки и рефлексииУрокиобщеметодологической направленностиУрок
Текст слайда:

Классификация уроков


Традиционное обучение



Урок в рамках ФГОС

Урок «открытия» новых знаний
Уроки отработки и рефлексии
Уроки
общеметодологической направленности
Урок развивающего контроля (построения системы знаний)

Урок изучения новых знаний
Уроки совершенствования ЗУН
Уроки обобщения и систематизации

Уроки контроля и коррекции ЗУН


Слайд 22
Структура урокаСтруктура урока – это определённая последовательность его этапов, каждый из которых отличается характером
Текст слайда:

Структура урока

Структура урока – это определённая последовательность его этапов, каждый из которых отличается характером решаемых задач, особенностями деятельности учителя и учеников, эмоциональным настроем.

Некоторые этапы могут присутствовать на всех уроках (этапы сообщения темы и задач урока, мотивации учения, объяснения домашнего задания, подведения итогов), другие этапы отражают специфику конкретного типа уроков (этапы выполнения контрольных заданий, обобщения и систематизации знаний и др.).


Слайд 23
I этап. Организация класса (орг.момент)II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)III этап.
Текст слайда:


I этап. Организация класса (орг.момент)
II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)
III этап. Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи).
IV этап. Открытие нового знания.
V этап. Первичное закрепление.
VI этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль .
VII этап. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
VII этап. Рефлексия деятельности ( итог урока).



Структура урока


Слайд 24
Этапы урокаОрганизационная часть урока
Текст слайда:

Этапы урока

Организационная часть урока







Слайд 25
Этапы урокаСообщение темы, цели урока
Текст слайда:

Этапы урока

Сообщение темы, цели урока







Слайд 26
Этапы урокаАктуализация опорных знаний и умений
Текст слайда:

Этапы урока

Актуализация опорных знаний и умений







Слайд 27
Этапы урокаИзучение нового материала
Текст слайда:

Этапы урока

Изучение нового материала







Слайд 28
Этапы  урокаОценивание работы учащиегося
Текст слайда:

Этапы урока

Оценивание работы учащиегося







Слайд 29
Этапы урокаИтог урока
Текст слайда:

Этапы урока

Итог урока







Слайд 30
Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитиюУмение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностямУмение
Текст слайда:

Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию

Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям

Умение ставить перед собой цель, принимать решения

Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации

Умение проконтролировать себя, свои собственные действия

Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать

Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться


Слайд 31
Подготовка учителя к уроку Определение темы урока, места урока в системе уроков, отбор содержания.
Текст слайда:

Подготовка учителя к уроку

Определение темы урока, места урока в системе уроков, отбор содержания.
Определение целей и задач урока.
Выбор методов и форм обучения.
Выбор и подготовка средств обучения, оборудования урока.
Определение типа и структуры урока.
Составление плана урока.
Составление конспекта или плана-конспекта урока.




Слайд 32
Требования к современному урокуКомплексное решение на уроке задач обучения, развития и воспитания младших школьников.Построение
Текст слайда:

Требования к современному уроку

Комплексное решение на уроке задач обучения, развития и воспитания младших школьников.
Построение урока на основе системно-деятельностного подхода.
Продуманность методической системы урока:
продуманность целей и задач урока;
комплексная направленность и целесообразный отбор содержания урока;
целесообразный выбор форм и методов обучения;
целесообразный выбор средств обучения.
4. Продуманность структуры и логики построения урока.
5. Четкая организация класса.
6. Соблюдение психологических требований к уроку.
7. Здоровьесберегающая направленность урока.
8. Организация эффективного взаимодействия учителя и учащихся.
9. Владение учителем основами педагогического мастерства, в том числе педагогическими технологиями.








Слайд 33
Технологическая карта урокаСпособ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам
Текст слайда:

Технологическая карта урока




Способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам


Слайд 34
Этапы работы над технологической картой урокаОпределение места урока в изучаемой теме и его вид;Формулировка
Текст слайда:

Этапы работы над технологической картой урока

Определение места урока в изучаемой теме и его вид;
Формулировка цели урока;
Обозначение этапов урока в соответствии с его видом;
Формулировка цели каждого этапа урока;
Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД);
Выбор форм работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая;
Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.



Слайд 35
«Русский язык»  1 класс, с. 8-9
Текст слайда:

«Русский язык» 1 класс, с. 8-9




Слайд 36
Пример технологической карты урока русского языка (учебник «Русский язык»  1 класс, с. 8-9)
Текст слайда:

Пример технологической карты урока русского языка (учебник «Русский язык» 1 класс, с. 8-9)



Слайд 37
Пример технологической карты урока русского языка (учебник «Русский язык»  1 класс, с. 8-9)
Текст слайда:

Пример технологической карты урока русского языка (учебник «Русский язык» 1 класс, с. 8-9)


Слайд 38
Технологическая карта урока позволит педагогу:реализовать планируемые результаты ФГОС;системно формировать у учащихся УУД; проектировать свою
Текст слайда:

Технологическая карта урока позволит педагогу:

реализовать планируемые результаты ФГОС;
системно формировать у учащихся УУД;
проектировать свою деятельность посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовывать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы
контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов;
осуществлять необходимую методическую помощь.




 


Слайд 39
Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее:
Текст слайда:

Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг

К. Д. Ушинский