Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные здоровьесберегающие технологии презентация к уроку по теме

Содержание

« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад « 211 ОАО «РЖД» «Современные « Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не Здоровьеформирующая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов Основные цели : обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у ребенка необходимые Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния Задачи здоровьесбережения создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детейсохранение здоровья детей Современные здоровьеформирующие технологии 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровьяСтретчинг    Не раньше чем Ритмика   Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, Подвижные и спортивные игрыКак часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате РелаксацияВ любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог Технологии эстетической направленностиПальчиковая гимнастикаС младшего возраста индивидуально либо с подгруппой детей – Гимнастика для глазЕжедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости Гимнастика пробуждения, бодрящая гимнастика, динамическая паузаЕжедневно после дневного сна, 10-30 мин. Форма 2. Технологии обучения здоровому образу жизниФизкультурные занятияФизкультурное занятие 2- раза в неделю Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) В свободное время, можно во второй половине дня. Занятия из серии «Здоровье»1 раз в неделю по 30 мин. Могут быть СамомассажВ зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной 3. Коррекционные технологииАрт-терапияТехнология музыкального воздействияСказкотерапияПсихогимнастикаИгровая терапияФонетическая ритмикаЛогоритмика АРТ-ТЕРАПИЯПри использовании метода Арт –терапии , достаточно успешно корректируется образ “Я”, который СказкотерапияСказкотерапия – это метод, использующий форму для интеграции личности, развития творческих способностей, Для создания психокоррекционной сказки используется следующий алгоритм: 1. В первую очередь , ПсихогимнастикаПсихогимнастика - курс специальных занятий (этюдов, игр, упражнений), направленных на развитие и Игровая терапия       Игровая терапия - метод Технологии музыкального воздействияИспользуется в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для Система закаливания и оздоровления в НДОУИспользуется комплекс процедурБосохождениеОбширное умываниеПолоскание рта водой комнатной Принципы построение работыДоступность, соответствие возрастным особенностям детейСистематичность и последовательностьЛичностно – ориентированный подход Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого ребенка, трех моментов:
Слайды презентации

Слайд 2
« Забота о здоровье — это важнейший труд

« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,

воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский

Слайд 3
Здоровье - это состояние полного физического, психического
и

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или
физических

дефектов
(Всемирная организация здравоохранения).

Слайд 4
Здоровьеформирующая технология - это система мер, включающая взаимосвязь

Здоровьеформирующая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех

и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

и формирование здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Слайд 5 Основные цели : обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

Основные цели : обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у ребенка

сформировать у ребенка необходимые знания, умения, навыки здорового образа

жизни, научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.

Слайд 6 Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени

технологий по степени влияния на здоровье детей

Их можно выделить в три подгруппы
● организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;
● психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса);
● учебно-воспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья воспитанников.

Слайд 7 Задачи здоровьесбережения
создание адекватных условий для развития, обучения,

Задачи здоровьесбережения создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детейсохранение здоровья

оздоровления детей

сохранение здоровья детей , повышение двигательной активности и

умственной работоспособности

создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

Слайд 8 Современные здоровьеформирующие технологии






Современные здоровьеформирующие технологии

Слайд 9 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Стретчинг

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровьяСтретчинг  Не раньше чем через

Не раньше чем через 30 мин. после приема

пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста в физкультурном или музыкальном залах либо в групповой комнате, в хорошо проветренном помещении Рекомендуется детям с вялой осанкой и плоскостопием. Опасаться непропорциональной нагрузки на мышцы Руководитель физического воспитания

Слайд 10 Ритмика
Не раньше чем через

Ритмика  Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи,

30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю

по 30 мин. С младшего возраста Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка
Руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, хореограф.
Физминутки
Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия Воспитатели


Слайд 11 Подвижные и спортивные игры
Как часть физкультурного занятия, на

Подвижные и спортивные игрыКак часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой

прогулке, в групповой комнате - малой и средней степенью

подвижности. Ежедневно для всех возрастных группах Игры подбираются в соответствии с возрастом рдетей, местом и временем ее проведения. В детском саду используем лишь элементы спортивных игр
Воспитатели, руководитель физического воспитания

Слайд 12 Релаксация
В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния

РелаксацияВ любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей,

детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Ею завершаются

занятия, связанные  с интенсивной физической нагрузкой. Для всех возрастных групп можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.
Воспитатели, руководитель физического воспитания, психолог

Слайд 13 Технологии эстетической направленности
Пальчиковая гимнастика
С младшего возраста индивидуально либо

Технологии эстетической направленностиПальчиковая гимнастикаС младшего возраста индивидуально либо с подгруппой детей

с подгруппой детей – ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно

с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) обычно в утренние и вечерние часы индивидуально, а также она включена в организованную образовательную деятельность по развитию речи.   Воспитатели, логопед

Слайд 14 Гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5 мин. в любое

Гимнастика для глазЕжедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в

свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с

младшего возраста Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога. Чаще используют при высокой зрительной нагрузке (занятия математикой, изодеятельностью и т.д.) Все педагоги

Дыхательная гимнастика
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры.  Все педагоги


Слайд 15 Гимнастика пробуждения, бодрящая гимнастика, динамическая пауза
Ежедневно после дневного

Гимнастика пробуждения, бодрящая гимнастика, динамическая паузаЕжедневно после дневного сна, 10-30 мин.

сна, 10-30 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватках;

ходьба по дорожкам здоровья; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях , подвижные игры разной подвижности . Также в гимнастику пробуждения включается элементы самомассаж\

Гимнастика ортопедическая
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы  Воспитатели, руководитель физического воспитания


Слайд 16 2. Технологии обучения здоровому образу жизни
Физкультурные занятия
Физкультурное занятие

2. Технологии обучения здоровому образу жизниФизкультурные занятияФизкультурное занятие 2- раза в

2- раза в неделю в спортивном или музыкальном залах.

Ранний возраст - в групповой комнате, 1 – раз на улице. Ранний возраст - 10 мин. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. Занятия проводятся в соответствии спрограммой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение Воспитатели, руководитель физического воспитания

Слайд 17 Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)
В свободное время, можно

Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) В свободное время, можно во второй половине

во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в

зависимости от задач, поставленных педагогом   Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности Воспитатели, психолог

Коммуникативные игры

1-2 раза в неделю по 30 мин. С младшего возраста Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др. Воспитатели, психолог


Слайд 18 Занятия из серии «Здоровье»
1 раз в неделю по

Занятия из серии «Здоровье»1 раз в неделю по 30 мин. Могут

30 мин. Могут быть включены в сетку занятий в

качестве познавательного развития Воспитатели.

Слайд 19 Самомассаж
В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо

СамомассажВ зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах

в различных формах физкультурно-оздоровительной работы  Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры

и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму Воспитатели, ст. медсестра, руководитель физического воспитания

Точечный массаж

Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста  Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал Воспитатели, ст. медсестра,


Слайд 20 3. Коррекционные технологии
Арт-терапия
Технология музыкального воздействия
Сказкотерапия
Психогимнастика
Игровая терапия
Фонетическая ритмика
Логоритмика

3. Коррекционные технологииАрт-терапияТехнология музыкального воздействияСказкотерапияПсихогимнастикаИгровая терапияФонетическая ритмикаЛогоритмика

Слайд 21 АРТ-ТЕРАПИЯ

При использовании метода Арт –терапии , достаточно успешно

АРТ-ТЕРАПИЯПри использовании метода Арт –терапии , достаточно успешно корректируется образ “Я”,

корректируется образ “Я”, который ранее мог быть деформированным, улучшается

самооценка, исчезают неадекватные формы поведения, налаживаются способы взаимодействия с другими людьми. Хорошие результаты достигаются в работе с некоторыми отклонениями в развитии эмоционально-волевой сферы личности. Психотерапевтический ” эффект достигается благодаря тому, что в процессе творческой деятельности создается атмосфера эмоциональной теплоты, доброжелательности. Возникают ощущения психологического комфорта, защищенности, радости, успеха. В результате мобилизуется целебный потенциал эмоций.
Диагностический эффект данной терапии позволяет получить сведения о развитии и индивидуальных особенностях ребенка. Это корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, лучше узнать его интересы, ценности, увидеть внутренний мир, а также выявить проблемы, подлежащие специальной коррекции.


Слайд 22 Сказкотерапия
Сказкотерапия – это метод, использующий форму для интеграции

СказкотерапияСказкотерапия – это метод, использующий форму для интеграции личности, развития творческих

личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с

окружающим миром.
Сказкотерапия - означает «лечение сказкой». Сказку используют и врачи, и психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи.
Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит: работа идет на внутреннем, подсознательном уровне.
Психокоррекционные сказки создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.



Слайд 23 Для создания психокоррекционной сказки используется следующий алгоритм:
1.

Для создания психокоррекционной сказки используется следующий алгоритм: 1. В первую очередь

В первую очередь , подбирается герой, близкий ребенку по

полу, возрасту, характеру.
2. Потом описывается жизнь героя в сказочной стране так, чтобы ребенок нашел сходство со своей жизнью.
3.Далее, помещение героя в проблемную ситуацию, похожую на реальную ситуацию ребенка, и приписывание герою все переживания ребенка.
4.Затем, начинается поиск героем сказки выхода из создавшегося положения. Для этого необходимо начинать усугублять ситуацию, приводить ее к логическому концу, что также подталкивает героя к изменениям. Герой может встречать существ, оказавшихся в таком же положении, и смотреть, как они выходят из ситуации; он встречает «фигуру психотерапевта» — мудрого наставника, объясняющего ему смысл происходящего и т.д. Задача терапевта — через сказочные события показать герою ситуацию с разных сторон, предложить ему альтернативные модели поведения, помочь найти позитивный смысл в происходящем.
5. Осознание героем сказки своего неправильного поведения и становление на путь изменений.
Психокоррекционную сказку можно просто прочитать ребенку, не обсуждая. Таким образом, мы дадим ему возможность побыть наедине с самим собой и подумать. Если ребенок захочет, то можно обсудить с ним сказку, проиграть ее с помощью кукол, рисунков, песочницы и миниатюрных фигурок.

Слайд 24 Психогимнастика
Психогимнастика - курс специальных занятий (этюдов, игр, упражнений),

ПсихогимнастикаПсихогимнастика - курс специальных занятий (этюдов, игр, упражнений), направленных на развитие

направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка

(как его познавательной, так и эмоционально-личностной сферы).
Прежде всего такие занятия показаны детям с чрезмерной утомляемостью, замкнутым, с неврозами, нарушениями характера, легкими задержками психического развития и другими нервно-психическими расстройствами, находящимися на границе здоровья и болезни.


Слайд 25 Игровая терапия

Игровая терапия    Игровая терапия - метод психотерапевтического воздействия

Игровая терапия - метод психотерапевтического воздействия на детей с

использованием игры. В основе различных методик, описываемых этим понятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности.

Общие показания к проведению игротерапии:
социальный инфантилизм, замкнутость, необщительность, фобические реакции, сверхпослушание, нарушения поведения и вредные привычки.

Слайд 26 Технологии музыкального воздействия
Используется в качестве вспомогательного средства как

Технологии музыкального воздействияИспользуется в качестве вспомогательного средства как часть других технологий;

часть других технологий; для снятия напряжения, повышение эмоционального настроя
Фонетическая

ритмика логоритмика
Занятия рекомендуются детям с нарушениями слуха, либо в профилактических целях
Цель занятий: фонетическая грамотная речь


Слайд 27 Система закаливания и оздоровления в НДОУ
Используется комплекс процедур
Босохождение
Обширное

Система закаливания и оздоровления в НДОУИспользуется комплекс процедурБосохождениеОбширное умываниеПолоскание рта водой

умывание
Полоскание рта водой комнатной температуры
Воздушные ванны в облегчённой одежде
Гимнастика

на свежем воздухе в теплый период года


Слайд 28 Принципы построение работы
Доступность, соответствие возрастным особенностям детей
Систематичность и

Принципы построение работыДоступность, соответствие возрастным особенностям детейСистематичность и последовательностьЛичностно – ориентированный

последовательность
Личностно – ориентированный подход к детям
Практическое участие детей. Педагогов

и родителей
Творческий подход в решении проблемы

  • Имя файла: sovremennye-zdorovesberegayushchie-tehnologii-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0