Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Содержание и процедура проведения диагностического обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста. презентация к уроку (младшая группа)

Технология «Сказочные лабиринты игры» - это модель развивающего обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием игр и постепенным усложнением образовательного материала.
Содержание и процедура проведения диагностического обследования детей раннего и младшего дошкольного Технология «Сказочные лабиринты игры»   - это модель развивающего обучения детей Цель первичного мониторинга – выявление уровня развития познавательных процессов у детей раннего В структуру диагностического обследования входят 9 заданий, в ходе обследования выявляются:- понимание Задание 1. «Узнай и покажи»	Цель: выявление понимания речи взрослого, умение узнавать и Задание 2. «Закрой окошко»	Цель: выявление умения сравнивать и подбирать предметы по форме Задание 3. «Лесенка»	Цель: выявление сформированности понятия о величине предметов (три размера: большой, Задание 4. «Подбери по цвету» 	Наши друзья надели разноцветные бантики и хотят Задание 5. «Разберем вещи» 	Долго играли друзья, веселились. Но вот праздник закончился ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ  (2,5 – ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА, РАННИЙ ВОЗРАСТ (2,5 – 3 ГОДА)Дата ______________ Группа _______________________________________ Фамилия, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Технология «Сказочные лабиринты игры» - это модель развивающего

Технология «Сказочные лабиринты игры»  - это модель развивающего обучения детей

обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием игр и

постепенным усложнением образовательного материала.

Слайд 3 Цель первичного мониторинга – выявление уровня развития познавательных

Цель первичного мониторинга – выявление уровня развития познавательных процессов у детей

процессов у детей раннего и младшего дошкольного возраста детей.


Слайд 4 В структуру диагностического обследования входят 9 заданий, в

В структуру диагностического обследования входят 9 заданий, в ходе обследования выявляются:-

ходе обследования выявляются:
- понимание речи;
- общая осведомленность;
- сенсорное развитие

(умение различать цвета, величину, форму);
- умение группировать предметы;
- развитие мелкой моторики.

Слайд 5 Задание 1. «Узнай и покажи»
Цель: выявление понимания речи

Задание 1. «Узнай и покажи»	Цель: выявление понимания речи взрослого, умение узнавать

взрослого, умение узнавать и показывать названный объект и его

части, побуждать к повторению за взрослым названий.
Стимулный материал: персонажи Межвежонок Мишек, Пчелка Жужа, Гусеница Фифа и Галчонок Карчик.
Процедура проведения: перед ребенком находятся персонажи, ему предлагают показать названный объект, части тела и элементы одежды каждого персонажа.



Слайд 6 Задание 2. «Закрой окошко»
Цель: выявление умения сравнивать и

Задание 2. «Закрой окошко»	Цель: выявление умения сравнивать и подбирать предметы по

подбирать предметы по форме и соотносить их друг с

другом.
Стимулный материал: домики с изображением персонажей, в каждом домике по два окна из игры «Фонарики»: два квадрата, два круга….
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают изображения домиков и предлагают закрыть окна подходящими по форме геометрическими фигурами.



Слайд 7 Задание 3. «Лесенка»
Цель: выявление сформированности понятия о величине

Задание 3. «Лесенка»	Цель: выявление сформированности понятия о величине предметов (три размера:

предметов (три размера: большой, средний, маленький)
Стимулный материал: «Черепашки

Пирамидки» (большая, средняя и маленькая) одного цвета.
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают изображения Черепашек трех размеров.

Слайд 8 Задание 4. «Подбери по цвету»
Наши друзья надели

Задание 4. «Подбери по цвету» 	Наши друзья надели разноцветные бантики и

разноцветные бантики и хотят подобрать под цвет бантиков шарики.


Цель: выявление сформированности восприятия цвета, умения называть основные цвета (красный, желтый, синий, зелены), соотносить предметы по цвету.
Стимулный материал: персонажи Межвежонок Мишек надел красный бантик, Пчелка Жужа - синий, Гусеница Фифа – желтый, а Галчонок Карчик – зеленый.
Четыре лепестка (красный, желтый, зеленый, синий) из пособия «Лепестки Ларчик» – это воздушные шарики.
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают лепестки и картинки с персонажами. Затем предлагают выбрать для каждого персонажа воздушный шарик соответствующего цвета и назвать цвета.



Слайд 9 Задание 5. «Разберем вещи»
Долго играли друзья, веселились.

Задание 5. «Разберем вещи» 	Долго играли друзья, веселились. Но вот праздник

Но вот праздник закончился и пришло время навести порядок

и все убрать на свои места..
Цель: выявление умения распределять предметы по принадлежности к группе (игрушки, посуда, одежда).
Стимулный материал: три полки, в каждой по 2 полочки. В левом верхнем углу изображение: первая полка – посуда (чашка), вторая - игрушка, третья - одежда; картинки - кастрюля, тарелка, машинка, куртка……
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают картинки с изображением шкафов, затем картинки с изображение посуды, игрушек, одежды в произвольном порядке. И после этого предлагают разложить предметы по полкам.

Слайд 10 ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
В РАННЕМ

ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ (2,5 –

ВОЗРАСТЕ (2,5 – 3 ГОДА)
Критерии оценки результатов:
1 балл

(низкий уровень): ребенок плохо понимает инструкцию, не может воспользоваться помощью взрослого, не справляется с заданием.
2 балла (средний уровень): ребенок самостоятельно находит все объекты, но с заданием справляется при помощи взрослого.
3 балла (высокий уровень): ребенок по словесному указанию взрослого самостоятельно выполняет задание.

Слайд 11 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА, РАННИЙ ВОЗРАСТ (2,5 – 3 ГОДА)

Дата

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА, РАННИЙ ВОЗРАСТ (2,5 – 3 ГОДА)Дата ______________ Группа _______________________________________

______________ Группа _______________________________________
Фамилия, имя ребенка ______________________________________________
Дата рождения _____________________

Возраст ________________________

Рекомендации:_____________________________________________________


  • Имя файла: soderzhanie-i-protsedura-provedeniya-diagnosticheskogo-obsledovaniya-detey-rannego-i-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0