Презентация на тему Собрание Готовность к обучению в школе консультация (подготовительная группа) по теме

Слайд 1 Родительское собрание Тема: «Готовность к обучению в школе»
Подготовила: Брюханцева Е.В.
муниципальное

казенное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад «Ромашка»

---

Слайд 2 Содержание нашей Программы охватывает пять образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Физическое развитие

---

Слайд 3 Социально-коммуникативное развитие
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со

сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
формирование семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу;
воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

---

Слайд 4 Познавательное развитие
совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах

10, состав числа в пределах 20. На наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Делить предметы на 2-8 и более равных частей, работать с условной меркой при измерении объёма, веса и длины предмета.
Учить распознавать фигуры, группировать их по цвету, форме, размерам, составлять тематические фигуры в целом и из отдельных частей.
Учить ориентироваться в пространстве, на листе бумаге
Учить последовательности дней недели, месяцев, времен года.
Организация работы по познавательно- исследовательской и проектной деятельности, сенсорному развитию (правая левая рука, нога, классификация предметов по форме, цвету, строению)
Работа по ознакомлению детей с предметным окружением (история создания)
Ознакомление детей социальным миром (Россия, герб, флаг, гимн, космос, права ребенка, ВОВ, города России, малая родина, достопримечательности района, края, России, Российская армия.)

---

Слайд 5 Речевое развитие
развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов

устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Подготовка к обучению грамоте (представление о предложении, составление простого предложения , деление слов на слоги, составление слов из слогов, выделение звуков из слова с указанием их последовательности.)

---

Слайд 6 Художественно-эстетическое развитие
Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного,

музыкального, изобразительного), мира природы;
Становление эстетического отношения к окружающему миру;
Формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

---

Слайд 7 Физическое развитие
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и

обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
 

---

Слайд 8 Готовность к обучению в школе включает:
физиологическую готовность
психологическую готовность
социальную готовность

---

Слайд 9 Психологическая готовность включает в себя:
интеллектуальную готовность;
мотивационную готовность;
эмоционально-волевую готовность;
коммуникативную готовность.

---

Слайд 10 Интеллектуальная готовность определяется наличием знаний об окружающем мире, определенным уровнем развития

познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия), а также формированием учебно-важных качеств (умение слушать, выполнять действия под диктовку, самостоятельность при выполнении задания, произвольность)

---

Слайд 11 Мотивационная готовность
Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Не

следует запугивать детей школой, предстоящими трудностями, строгой дисциплиной, требовательностью учителя. Нам взрослым нужно помнить, что отношение ребенка к школе формируется еще до того как он в нее пойдет и формируем его мы – родители и педагоги. 

---

Слайд 12 Волевая готовность предполагает наличие у ребенка:
- способностей ставить перед собой

цель,
-принять решение о начале деятельности,
- наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия,
- оценить результат своей деятельности,
- а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.
Для развития воли хороши настольные игры, где необходимо соблюдать правила игры.

---

Слайд 13 Коммуникативная готовность – умение ребенка строить свои отношения со взрослыми и

сверстниками, т.е. насколько легко ребенок входит в контакт, вызывают ли у него повышенную тревогу новые лица и необходимость общаться с ними. Этим определяется то, как ребенок впишется в новый коллектив. 

---

Слайд 14 «Быть готовым к школе — не значит уметь читать, писать

и считать.
Быть готовым к школе — значит, быть готовым всему этому научиться.»
Л.А.Венгер

---