- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС дошкольного образования, выступление на РМПО для воспитателей. консультация
Содержание
- 2. Совершенствование образовательного процессаФормирование социальных и психологических характеристик возможных достижений ребенка
- 3. Системно- деятельностныйбазируется на зонеближайшего развития ребенка развитие → деятельность → обучение Л.С. ВыготскийВ.В.Давыдов
- 4. Меня учатЯ учусь!
- 5. Целевые ориентиры дошкольного образования Инициативность и самостоятельность в
- 6. Принципы психологической деятельности
- 7. Концептуальные основыДеятельностный подход -это
- 8. Научная основа системно-деятельностного подхода
- 9. Китайская мудрость гласит:Я
- 10. В чём же сущность системно-деятельностного подхода?Для включения
- 11. Системно-деятельностный подход предполагает:Наличие у детей познавательного мотива
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Совершенствование образовательного процессаФормирование социальных и психологических характеристик возможных достижений ребенка
Слайд 2
Совершенствование
образовательного процесса
Формирование социальных и психологических
характеристик возможных
достижений ребенка
Слайд 3
Системно- деятельностный
базируется на зоне
ближайшего
развития ребенка
развитие →
деятельность →
обучение
Л.С. Выготский
В.В.Давыдов
Слайд 5
Целевые ориентиры дошкольного образования
Инициативность и
самостоятельность
в разных
видах деятельности
Уверен в своих силах,
открыт внешнему миру,
положительно относится к себе и к другим
Активно взаимодействует
со сверстниками и взрослыми
Творческие способности
ребёнка проявляются в
рисовании, придумывании сказок,
танцах, пении и т. п.
У ребёнка развита
крупная и мелкая моторика
Способен к волевым
усилиям в разных видах
деятельности
Обладает
развитым воображением
Умеет подчиняться разным
правилам и
социальным нормам
Проявляет
любознательность,
склонен наблюдать,
экспериментировать
Способен к принятию
собственных решений
Инициативность и
самостоятельность
в разных видах деятельности
Уверен в своих силах,
открыт внешнему миру,
положительно относится
к себе и к другим
Активно взаимодействует
со сверстниками и взрослыми
Творческие способности
ребёнка проявляются в
рисовании, придумывании сказок,
танцах, пении и т. п.
У ребёнка развита
крупная и мелкая моторика
Способен к волевым
усилиям в разных видах
деятельности
Обладает
развитым воображением
Проявляет
любознательность,
склонен наблюдать,
экспериментировать
Слайд 7
Концептуальные основы
Деятельностный подход -это организация
образовательного процесса, при которой ребенок
осваивает культуру не путем простой
передачи информации, а в процессе собственной
деятельности
Системно-деятельностный подход –
деятельностный подход, основывающийся на общих
законах теории деятельности
«…Задача системы образования сегодня состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить ребят учиться»
А. Асмолов
Слайд 8
Научная основа системно-деятельностного подхода
Понятие «Системно-деятельностный подход» введено в 1985 г.
Над проблемой
работали :Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Д.Б. Эльконин, В. В. Давыдов, Б. Г. Ананьев, Б. Ф. Ломов и др.
Слайд 10
В чём же сущность системно-деятельностного подхода?
Для включения ребёнка
в активную познавательную коллективную деятельность необходимо:
связывать изучаемый материал с
повседневной жизнью и с интересами ребенкапланировать организованную деятельность с использованием всего многообразия форм и методов работы
привлекать для обсуждения прошлый опыт детей
оценивать достижения ребенка содержательной характеристикой
Слайд 11
Системно-деятельностный подход предполагает:
Наличие у детей познавательного мотива и
конкретной цели
Выполнение определенных действий
для приобретения знаний
Выявление и
освоение детьмиспособа действия
Формирование у детей умения
Контролировать свои действия
