Презентация на тему sistema elkonina-davydova

Содержание

2. Василий Васильевич Давыдов (31 августа 1930 —
3. Особенностью системы являются разнообразные групповые дискуссионные формы
4. Основная цель обучения – формирование системы научных
5. В системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Василий Васильевич Давыдов (31 августа 1930 — 19 марта 1998) — советский и российский педагог и психолог.Даниил Борисович Эльконин (16 февраля 1904— 4 октября 1984) — советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии.

«Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова»

Особенностью системы являются разнообразные групповые дискуссионные формы работы, в ходе которой дети

Основная цель обучения – формирование системы научных понятий, а также учебной самостоятельности,

В системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова обучение строится в соответствии с

УМК системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова включает в себя следующие завершенные

Слайды презентации

Слайд 2 Василий Васильевич Давыдов
(31 августа 1930 — 19

Василий Васильевич Давыдов (31 августа 1930 — 19 марта 1998) —

марта 1998) — советский и российский педагог и психолог.
Даниил

Борисович Эльконин (16 февраля 1904— 4 октября 1984) — советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии.

Слайд 3 Особенностью системы являются разнообразные групповые дискуссионные формы работы,

Особенностью системы являются разнообразные групповые дискуссионные формы работы, в ходе которой

в ходе которой дети открывают для себя основное содержание

учебных предметов. Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем. Отметок детям в начальной школе не ставят, учитель совместно с учениками оценивает результаты обучения на качественном уровне, что создает атмосферу психологического комфорта. Домашние задания сведены к минимуму, усвоение и закрепление учебного материала происходит на уроках.

Слайд 4 Основная цель обучения – формирование системы научных понятий,

Основная цель обучения – формирование системы научных понятий, а также учебной

а также учебной самостоятельности, инициативности.

Результат обучения - на

выходе из школы иметь развитую, свободную личность.

Слайд 5 В системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова обучение

В системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова обучение строится в соответствии

строится в соответствии с тремя принципами:
1. Предметом усвоения являются

общие способы действия — способы решения класса задач. С них начинается освоение учебного предмета.
2. Освоение общего способа ни в коем случае не может быть его сообщением — информацией о нем. Оно должно быть выстроено как учебная деятельность, начинающиеся с предметно-практического действия.
3. Ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи. Поэтому суждение ученика, отличающееся от общепринятого, рассматривается не как ошибка, а как проба мысли.