Презентация на тему Семинар-практикум для педагогов Комплексное руководство формированием игрового опыта ребенка методическая разработка

может превратиться в мощное средство развития современного ребенка.

игры;
знать о том, какой она должна быть на каждом

возрастном этапе;
уметь играть соответствующим образом с детьми разных возрастных групп.

увлекательными, насыщенными действиями, но не предложить действовать по намеченному

плану.

играть вместе с детьми (взрослый - «умеющий интересно играть

партнер»)

2-й принцип – воспитатель должен играть с детьми на всех возрастных этапах, но на каждом этапе дети «открывают» и осваивают новый, более сложный способ построения игры.

3-й принцип - на каждом этапе дошкольного детства необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребенка, как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам – взрослому или сверстникам.

ПРЯМЫЕ
Участие взрослого
в совместной игре с детьми
на

правах партнера:
принятие на себя роли;
разъяснение;
совет;
помощь в решении спора;
показ различных способов игры

КОСВЕННЫЕ
Создание условий для активации самостоятельной игры детей :
- оснащение и творческое преобразование предметно-развивающей среды;
- формирование системы необходимых знаний о действительности, отражаемой в игре;
создание игровой ситуации;
наблюдение за игрой детей

С.Л.Новоселова)

интереса детей к игре.
Совместное планирование.
Цель: составление плана игры.
Подготовка к

игре.
Цель: создание оборудования к игре.
Игра.
Цель: формирование умения согласовывать свои действия с участниками игры.
Анализ игры.
Цель: подведение итогов и оценка (самооценка) игры