Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар по теме: Современные инновации технологий в общеобразовательном процессе детского сада презентация

Содержание

“Единственная красота,которую я знаю, – это здоровье” (Генрих Гейне)Здоровье ребенка превыше всего,Богатство земли не заменит его.Здоровье не купишь, никто не продаст.Его берегите как сердце, как глаз!Ж.ЖабаевЗдоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый
«Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ»муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение “Единственная красота,которую я знаю, – это здоровье” (Генрих Гейне)Здоровье ребенка превыше всего,Богатство Из ФГОС дошкольного образования: Одна из ведущих задач - охрана и укрепление Здоровьесбережение – ключевой элемент нового мышления, требующий переоценки всех компонентов педагогического – Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка, направленный на Здоровьесберегающий подход – это комплес психолого-педагогических, медицинских и др. мероприятий, обеспечивающих эффективность Здоровьесберегающие технологии – совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий (с помощью различных Здоровьесберегающая педагогическая система – это система, основанная на приоритете ценности здоровья, которую Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ	ЦЕЛИ здоровьесберегающей деятельности ДОУ: сохранение и укрепление здоровья детей, Принципы здоровьесберегающей деятельности ДОУПринцип здоровьесбереженияПринцип непрерывности здоровьесберегающего процессаПринцип доступности и индивидуализацииПринцип комплексности ЗАДАЧИ:Обеспечить условия для физического и психологического благополучия – здоровья – всех участников ОБЩИЕ   ПРИОРИТЕТЫ   ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ   РАБОТЫ  С   ДЕТЬМИактивизация и развитие Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ   РАБОТЫ  ДОУ  ПО  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮприобщение детей к компонентыСоблюдение требований СанПиНВнедрение здоровьесберегающих технологийИндивидуально-личностный подход к каждому ребенкуТерапевтические мероприятия (музыкотерапия, арттерапия Модель здоровьесберегающей педагогической системы2-й компонент - модуль здоровьесберегающей ПС –модель физкультурно-оздоровительной работыФизкультурно-оздоровительная Модель здоровьесберегающей педагогической системыВ ДОУ:Физкультурный залСпортивная площадка на территорииКабинет физиотерапииКабинет осмотраВ группах:Центры Модель здоровьесберегающей педагогической системыСоциальная помощьМедицинское сопровождение4-й компонент модуль здоровьесбере-гающей педагогической системыОрганизационноеПросветительско-профилактическоеПсихолого-педагогическая работаМодель Модель здоровьесберегающей педагогической системы5-й компонент модуль здоровьесберегающей педагогической системы – здоровьесберегающий методический Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУТехнологии сохранения и стимулирования здоровьяТехнологии обучения здоровому образу жизниКоррекционные технологии Технологии обучения здоровому образу жизниКоммуникативные игрыНОДЗанятия из серии «Здоровье»СамомассажОздоровительный комплекс «Сауна-бассейн-фитобар»Игротерапия Коррекционные технологииАрт-терапияСу-джок терапияПсихогимнастикаСказкотерапияМузыкотерапия Технологии сохранения и стимулирования здоровьяДинамические паузыПальчиковая гимнастикаГимнастика для глазПодвижные и спортивные игрыРелаксацияГимнастика
Слайды презентации

Слайд 2 “Единственная красота,
которую я знаю, – это здоровье”
(Генрих

“Единственная красота,которую я знаю, – это здоровье” (Генрих Гейне)Здоровье ребенка превыше

Гейне)

Здоровье ребенка превыше всего,
Богатство земли не заменит его.
Здоровье не

купишь, никто не продаст.
Его берегите как сердце, как глаз!
Ж.Жабаев

Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.
(Шопенгауэр А)

Здоровье — дороже золота.
(Шекспир У.)

Высшее благо достигается на основе полного физического и умственного здоровья.
(Цицерон)


Слайд 3 Из ФГОС дошкольного образования:
Одна из ведущих задач

Из ФГОС дошкольного образования: Одна из ведущих задач - охрана и

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

в том числе их эмоционального благополучия.

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

Организации создают условия для охраны здоровья обучающихся

пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни

организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом


Слайд 4 Здоровьесбережение – ключевой элемент нового мышления,
требующий переоценки

Здоровьесбережение – ключевой элемент нового мышления, требующий переоценки всех компонентов педагогического

всех компонентов педагогического –
образовательного и методического – процесса,


в центре которого ставится здоровье ребёнка.

Виды здоровья

ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ - гармония физиологических процессов

ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ – система ценностей и убеждений человека

СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – оптимальное место человека в обществе, зависящее от условий окружающей среды

Все части здоровья нам очень важны. Все виды здоровья нам очень нужны.


Слайд 5 Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и

Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка, направленный

развития ребёнка, направленный на формирование позитивного и ответственного отношения

к своему здоровью и состоянию окружающей среды.

ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ –
гармония физиологических процессов

Рациональное питание

Двигательная активность

Оптимальное сочетание умственного и физического труда

Отказ от вредных привычек

Соблюдение правил личной гигиены и безопасности

Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие» (Аристотель)


Слайд 6 Здоровьесберегающий подход – это комплес психолого-
педагогических, медицинских и

Здоровьесберегающий подход – это комплес психолого-педагогических, медицинских и др. мероприятий, обеспечивающих

др. мероприятий,
обеспечивающих эффективность здоровьесберегающего
педагогического – образовательного и

методического – процесса.

ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ - система ценностей и убеждений человека

Подобно тому, как бывает болезнь тела, бывает также болезнь образа жизни.
(Демокрит Абдерский)

СОЦИУМ

ПЕДАГОГИ

РОДИТЕЛИ

Умение жить в
согласии

с собой и
окружающими


Слайд 7 Здоровьесберегающие технологии – совокупность педагогических,
психологических и медицинских

Здоровьесберегающие технологии – совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий (с помощью

воздействий (с помощью различных
техник, методик, методов, приемов и

др.), направленных на
здоровьесбережение детей и взрослых.

СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ-
оптимальное место человека в обществе,
Зависящее от условий окружающей среды.

Условия

жизни

труда

жилищные

отдыха

Уровень

образования

воспитания

культуры

Кто не зная ничего, держит себя как знающий много, тот болен (Лао Дзы)


Слайд 8 Здоровьесберегающая педагогическая система – это система, основанная на

Здоровьесберегающая педагогическая система – это система, основанная на приоритете ценности здоровья,

приоритете ценности здоровья, которую необходимо формировать у педагогов, дошкольников

и родителей, ориентированная на здоровьесбережение и обеспечивающая его технологически.

Факторы здоровья

«Не залезайте в «долгосрочный кредит» ваших внутренних резервов и возможностей»

Поделиться с другим человеком можно только тем, чем сам располагаешь!


Слайд 9 Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ
ЦЕЛИ
здоровьесберегающей деятельности ДОУ:
сохранение

Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ	ЦЕЛИ здоровьесберегающей деятельности ДОУ: сохранение и укрепление здоровья

и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с

учетом индивидуальных возможностей и способностей;

формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Слайд 10 Принципы здоровьесберегающей деятельности ДОУ
Принцип
здоровьесбережения
Принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса
Принцип

Принципы здоровьесберегающей деятельности ДОУПринцип здоровьесбереженияПринцип непрерывности здоровьесберегающего процессаПринцип доступности и индивидуализацииПринцип

доступности и индивидуализации
Принцип комплексности и интегративности
Принцип
научности
“Не навреди!”
Принцип результативности

и гарантированности

Принцип сознательности и активности


Слайд 11 ЗАДАЧИ:
Обеспечить условия для физического и психологического благополучия –

ЗАДАЧИ:Обеспечить условия для физического и психологического благополучия – здоровья – всех

здоровья – всех участников воспитательно-образовательного процесса.
Сформировать доступные представления и

знания о ЗОЖ, пользе занятий физическими упражнениями, об их основных гигиенических требованиях и правилах.
Реализовать системный подход в использовании всех средств и форм образовательной работы с дошкольниками для своевременного развития жизненно важных двигательных навыков и способностей детей.
Формировать основы безопасности жизнедеятельности.
Оказывать всестороннюю помощь семье в обеспечении здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
 

Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ


Слайд 12 ОБЩИЕ   ПРИОРИТЕТЫ   ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ  
РАБОТЫ  С

ОБЩИЕ   ПРИОРИТЕТЫ   ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ   РАБОТЫ  С   ДЕТЬМИактивизация и

  ДЕТЬМИ
активизация и развитие познавательных интересов к своему телу

и его возможностям
развитие эмоционального сопереживания другим людям
превращение ЗОЖ в норму повседневного бытия детей и взрослых
привитие детям доступных навыков психологической самокоррекции, а также психологической взаимопомощи в соответствующих ситуациях
формирование психических процессов путем развития творческого воображения  

Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ


Слайд 13 Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУ
ОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ   РАБОТЫ  ДОУ

Концепция здоровьесберегающей деятельности ДОУОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ   РАБОТЫ  ДОУ  ПО  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮприобщение детей

 ПО  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ
приобщение детей к физкультуре и спорту, воспитание потребности

в движении и активном образе жизни.
воспитание гигиенической (валеологической) культуры, осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни.
обеспечение эмоциональной комфортности, позитивного психологического самочувствия ребенка и социально-эмоциоанльного благополучия дошкольника.
сохранение и укрепление здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с требованиями и нормами использования медицинских средств.
психолого-педагогическое просвещение родителей с целью формирования знаний об особенностях и своеобразии развития детей, устойчивой потребности в обеспечении своего здоровья и здоровья детей.
создание здоровьесберегающего пространства с целью сохранения и укрепления психического, интеллектуального, социального и физического здоровья детей, организация оптимальной здоровьесберегающей, двигательной развивающей среды.

Слайд 15 компоненты
Соблюдение требований СанПиН
Внедрение здоровьесберегающих технологий
Индивидуально-личностный подход к каждому

компонентыСоблюдение требований СанПиНВнедрение здоровьесберегающих технологийИндивидуально-личностный подход к каждому ребенкуТерапевтические мероприятия (музыкотерапия,

ребенку
Терапевтические мероприятия (музыкотерапия, арттерапия и т.п.)
Проведение занятий специалистами
Психологическое сопровождение

ВОП


Модель здоровьесберегающего воспитательно-образовательного процесса

1-й компонент – модуль здоровьесберегаю-щей педагогической системы


Компоненты
здоровьесберегающей
системы

Модель здоровьесберегающей педагогической системы

Плыву не так, как ветер дует, а как парус поставлю. Мудрость древних мореплавателей


Слайд 16 Модель здоровьесберегающей педагогической системы
2-й компонент - модуль здоровьесберегающей

Модель здоровьесберегающей педагогической системы2-й компонент - модуль здоровьесберегающей ПС –модель физкультурно-оздоровительной

ПС –
модель физкультурно-оздоровительной работы
Физкультурно-оздоровительная работа
Двигательный режим в течение дня
Утренняя

гимнастика
НОД 3 раза в неделю
Физминутки
Самостоятельная двигательная активность
Дыхательная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Самомассаж
Подвижные игры и спортивные упражнения на прогулке
Лечебная гимнастика

Взаимодействие с сотрудниками ДОУ

Семинары

Педагогические советы

Сотрудничество с медицинскими учреждениями

Обследования
Консультации специалистов

Витаминотерапия

Профилактические мероприятия в период эпидемии гриппа

ЛФК
Лечебный массаж

Физиопроцедуры

Лечебно-оздоровительные мероприятия

Воздушное и водное закаливание

Психологическое сопровождение детей

Помощь в период адаптации к д/с
Диагностика уровня психического развития детей
Психологические этюды
Приемы релаксации
Коррекционная работа
Музыкальное сопровождение режимных моментов

Работа с родителями

Консультации

Привлечение к праздникам


Слайд 17 Модель здоровьесберегающей педагогической системы
В ДОУ:
Физкультурный зал
Спортивная площадка на

Модель здоровьесберегающей педагогической системыВ ДОУ:Физкультурный залСпортивная площадка на территорииКабинет физиотерапииКабинет осмотраВ

территории
Кабинет физиотерапии
Кабинет осмотра
В группах:
Центры двигательной активности
Уголки здоровья

Модель здоровьесберегающего
пространства

3-й компонент модуль здоровьесберегающей педагогической системы

Компоненты
здоровьесберегающей
системы


Слайд 18 Модель здоровьесберегающей педагогической системы
Социальная помощь
Медицинское сопровождение
4-й компонент модуль

Модель здоровьесберегающей педагогической системыСоциальная помощьМедицинское сопровождение4-й компонент модуль здоровьесбере-гающей педагогической системыОрганизационноеПросветительско-профилактическоеПсихолого-педагогическая

здоровьесбере-гающей педагогической системы
Организационное
Просветительско-профилактическое
Психолого-педагогическая работа
Модель системы работы с родителями
Основные направления:
Болезни

мысли губительнее и встречаются гораздо чаще, чем болезни тела.

Слайд 19 Модель здоровьесберегающей педагогической системы
5-й компонент модуль здоровьесберегающей педагогической

Модель здоровьесберегающей педагогической системы5-й компонент модуль здоровьесберегающей педагогической системы – здоровьесберегающий

системы – здоровьесберегающий методический процесс.
1. Методическая работа по здоровьесберегающему

направлению.
2. Проектная деятельность, включающая разработку оздоровительных программ и методических рекомендаций для детей и родителей.
3. Методическое обучение педагогов с целью повышения уровня их готовности к реализации здоровьесберегающего подхода в образовании дошкольников.
4. модель внутридошкольного здоровьесберегающего методического процесса (реализация здоровьесберегающих инновационных подходов, внедрение интерактивных форм и др.)

Слайд 20 Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Технологии сохранения
и стимулирования

Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУТехнологии сохранения и стимулирования здоровьяТехнологии обучения здоровому образу жизниКоррекционные технологии

здоровья
Технологии обучения здоровому образу жизни
Коррекционные
технологии


Слайд 21 Технологии обучения здоровому образу жизни
Коммуникативные игры
НОД
Занятия из серии

Технологии обучения здоровому образу жизниКоммуникативные игрыНОДЗанятия из серии «Здоровье»СамомассажОздоровительный комплекс «Сауна-бассейн-фитобар»Игротерапия

«Здоровье»
Самомассаж
Оздоровительный комплекс «Сауна-бассейн-фитобар»
Игротерапия


Слайд 22 Коррекционные технологии
Арт-терапия
Су-джок терапия
Психогимнастика
Сказкотерапия
Музыкотерапия

Коррекционные технологииАрт-терапияСу-джок терапияПсихогимнастикаСказкотерапияМузыкотерапия

Слайд 23 Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Динамические паузы
Пальчиковая гимнастика
Гимнастика для

Технологии сохранения и стимулирования здоровьяДинамические паузыПальчиковая гимнастикаГимнастика для глазПодвижные и спортивные

глаз
Подвижные и спортивные игры
Релаксация
Гимнастика дыхательная
Гимнастика ортопедическая
Корригирующая гимнастика
Гимнастика бодрящая
БОС (Биологическая

обратная связь)

  • Имя файла: seminar-po-teme-sovremennye-innovatsii-tehnologiy-v-obshcheobrazovatelnom-protsesse-detskogo-sada-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0