Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семей Мемлекеттік Медицина УниверситетiБөжТақырып: Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс”

Содержание

Жоспар:Кіріспе.Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс туралы түсініктеме.Қазақстандағы білім беру жүйесінің тарихы.Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.Қортындылау.
Семей Мемлекеттік Медицина Университетi  Бөж  Тақырып: «Білім беру жүйесіндегі Жоспар:Кіріспе.Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс туралы түсініктеме.Қазақстандағы білім беру жүйесінің тарихы.Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.Қортындылау. Кіріспе.Білім беру — тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс – – сабақтастығы бар білім беру бағдарламалары Қазақстандағы білім беру жүйесі.Орта ғасырдық ерте дәуіріне дейін болған білім берү Қазақтың кең-байтақ өлкесінде білім ісінің пайда болып, даму тарихы да өзінің ілкі Ертедегі Исфиджаб, Тараз, Сайрам, Түркістан, Отырар, т.б. қалаларында көптеген медреселер болған, олардың Қазақ феодалдарының (сұлтан, би, бай, старшин) балаларына Неплюев кадет корпусына (1825), Омбы 1920 жылы қазанда Қазақ АССР-ының Оқу халық комиссариаты құрылды. Оның төрағасы болып А.БайтұрсыновМ.ЖұмабаевЖ.Аймауытов С.АсфендияровМ.ӘуезовҚ.Сәтбаев Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.Жалпы білімнің жүйесі қоғам дамуымен Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында: «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі Қазақтың тағдыры да, келешек ел болуы да мектебінің қандай негізде құрылуына барып тіреледі.(М.Жұмабаев) Қортындылау. Назарларыңызға рахмет!
Слайды презентации

Слайд 2 Жоспар:
Кіріспе.
Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс туралы түсініктеме.
Қазақстандағы білім

Жоспар:Кіріспе.Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс туралы түсініктеме.Қазақстандағы білім беру жүйесінің тарихы.Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.Қортындылау.

беру жүйесінің тарихы.
Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.
Қортындылау.


Слайд 3 Кіріспе.
Білім беру — тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат

Кіріспе.Білім беру — тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін,

беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің 

мәдениетін дамытудың негізгі шарты; мақсаты - қоғам  мүшелерінің адамгершілік, интектуалды, мәдени дамуында және олардың денесінің дамуында, кәсіптік біліктілігінде жоғары деңгейге қол жеткізу болып табылатын тәрбие мен оқытудың үздіксіз процесі; жүйеге келтірілген білім, іскерлік дағды және ойлау тәсілдері көлемін меңгеру процесі мен нәтижесі. Білімділіктің басты өлшемі – білімнің жүйелілігі, ойлаудың жүйелілігі мен логикалылығы.

Слайд 4 Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс –

Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс – – сабақтастығы бар білім беру

– сабақтастығы бар білім беру бағдарламалары мен әр түрлі деңгей

мен бағыттағы мемлекеттік білім беру стандарттары жүйесінің, оларды әртүрлі ұйымдастыру құқықтық формадағы, типтегі және түрдегі білім беру мекемелерінде іске асырушы тармақтардың, сонымен бірге білім беруді басқару органдары жүйесінің дамып, жаңалыққа толуы .Бiлiм беру жүйесiндегі серпіліс қоғамның әлеуметтiк – экономикалық дамуында жетекшi роль атқарады, сондай – ақ оны әрi қарай айқындай түседi.

Слайд 5 Қазақстандағы білім беру жүйесі.
Орта ғасырдық ерте дәуіріне

Қазақстандағы білім беру жүйесі.Орта ғасырдық ерте дәуіріне дейін болған білім

дейін болған білім берү жүйесі (17 ғ. дейін).
Қазақ хандығына

Ресей білім берү жүйесі қосылуы (18-20 ғ.ғ.).
Жаңа заман білім беру жүйесі (20 ғ. соңы)

Слайд 6 Қазақтың кең-байтақ өлкесінде білім ісінің пайда болып, даму

Қазақтың кең-байтақ өлкесінде білім ісінің пайда болып, даму тарихы да өзінің

тарихы да өзінің ілкі бастауларын сонау ерте замандардан алады.

Қазақстан жерінде, әсіресе, оның отырықшы аудандарында орта ғасырдық ерте дәуірінде-ақ (ҮІІ-ҮІП ғ.ғ.) көптеген мектептер (мұсылманша бастауыш оқу орны) мен медреселер, діни білім беретін ортадан жоғары оқу орындары жұмыс істей бастағаны тарихтан белгілі.

Слайд 8 Ертедегі Исфиджаб, Тараз, Сайрам, Түркістан, Отырар, т.б. қалаларында

Ертедегі Исфиджаб, Тараз, Сайрам, Түркістан, Отырар, т.б. қалаларында көптеген медреселер болған,

көптеген медреселер болған, олардың жалпы саны 84-ке жеткен. Ауылдық

жерлерде мектепте молдалар (татар, башқұрт, т.б.) ұстаздық еткен. Оқыту ақысы халықтан жиналған. Балалар қыс, күз айларында оқыған. Оқу мерзімі 4 жыл, оқуға 7 жастан бастап қабылдаған, жыл аяғында емтихан тапсыру мектеп бітіргені үшін балаға ресми куәлік тапсыру тәртібі сақталмаған. Медреселер мұсылмандық рәсімдерін таратушы оқу орны болып қана қоймай, ірі мәдениет орталығы ретінде де қызмет атқарған. Бұл оқу орындарында заңтану, тарих, логика, философия, математика, астрономия, медицина, т.б. пәндер енгізілген. Медреселердің жанында салиқалы кітапханалар болған.

Слайд 10 Қазақ феодалдарының (сұлтан, би, бай, старшин) балаларына Неплюев

Қазақ феодалдарының (сұлтан, би, бай, старшин) балаларына Неплюев кадет корпусына (1825),

кадет корпусына (1825), Омбы кадет корпусына (1848) түсіп оқуына

рұқсат етілді. Алғашқы қазақ мектебі Бөкей хан ордасында (1841), 1850 жылы Орынбордағы шекара комиссиясының жанынан ашылған болатын.
Ресей Халық ағарту министрлігі 1870 жылы бұратана халықтарға білім беру шаралары туралы арнаулы заң қабылдады. Осы заң бойынша шет аймақтағыларды орыстандыруды көздеген миссионерлік педагогика жүйесі енгізілді. Мәскеуде құрылған арнайы миссионерлік қоғамның негізгі принциптерінде былай делінген: мусылман елдерін ыдырату, арасына от жағу, яғни, пантүркішілдік пен панисламдыққа қарсы күресу; бұратана халықтарды провославие дініне көшіріп, шоғындыру, халықты ата-баба тарихынан, ұлттық мәдениетінен қол үздіру, орыс алфавитін енгізу; мұсылмандық мектептер мен медреселерді біртіндеп жою, олардың орнына орыс-түзем, орыс-қазақ мектептерін ашу, кейін бұлардың бәрін таза орыс тіліне көшіру, шет аймақтардағы отаршылдық саясатты жүзеге асыру үшін миссионер ғалымдар, оқытушылар кадрларын көптеп даярлау. Омскідегі "Азия мектебі", Орынборда Неплюев кадет корпусы, Омскідегі кадет корпустары құжатта көрсетілген шаралардың жүзеге асуының нақты көрінісі болатын.

Слайд 13 1920 жылы қазанда Қазақ АССР-ының Оқу халық комиссариаты

1920 жылы қазанда Қазақ АССР-ының Оқу халық комиссариаты құрылды. Оның төрағасы

құрылды. Оның төрағасы болып А.Байтұрсынов тағайындалды. 1920 жылы 18

ақпанда Бүкіл Қазақстандық оқу-ағарту конференциясы шақырылды. Онда балаларды қорғау, бірыңғай мектеп жүйесін құру, кәсіптік-техникалық білім беру, саяси тәрбие жұмысы, т.б. оқу-тәрбие жұмысына байланысты мәселелер қаралды.
1922-23 оқу жылдары Академиялық орталық ұлт мектептері төл оқулықпен, бағдарламамен қамтамасыз етуде біраз шараларды іске асырды, төл тілімізде 14 оқулық шығарылды. Олардың ішінде "Физика", "Грамматика", "Алгебра", "Мектеп гигиенасы", т.б. бар.
Бұл оқулықтарды жазуға қазақ зиялыларының алдыңғы қатарлы топ өкілдері: А.Байтұрсынов, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов, М.Әуезов, С.Асфендияров, Т.Жомартбаев, Қ.Сәтбаев, Ә.Ермеков, Т.Жолдыбаев, т.б. қатысты.

Слайд 14 А.Байтұрсынов
М.Жұмабаев
Ж.Аймауытов

А.БайтұрсыновМ.ЖұмабаевЖ.Аймауытов

Слайд 15 С.Асфендияров
М.Әуезов
Қ.Сәтбаев

С.АсфендияровМ.ӘуезовҚ.Сәтбаев

Слайд 16 Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.
Жалпы

Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі тың серпілісі.Жалпы білімнің жүйесі қоғам дамуымен

білімнің жүйесі қоғам дамуымен бірге дамып, әрдайым үнемі өзгеріп

отырады. Ол әр елдің экономикалық ерекшеліктеріне қарай қалыптасып, үнемі үздіксіз жетіле отырып, барынша күрделене түседі. Білім беру жүйесі қоғамның әлеуметтік – экономикалық дамуында жетекші рөл атқарады. Қазақстан Республикасының білім беру саласы да - өз жастығына қарамастан, тереңге тартылған тамыры бар жүйе. Оқыту, тәрбиелеу және білім беру жүйесін ежелгі энциклопедист – философтар негізін салып, ұзақ уақыт бойы ұлы ойшылдар оны өз еңбектерінде дамытқан.
Сол арқылы қазіргі кездегі Қазақстанның білім саласы құралып, ары қарай даму үстінде. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев жолдауында: «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет. Қазақстанды дамыған 50 елдің қатарына жеткізетін, терезесін тең ететін – білім» -деп көрсеткен. 

Слайд 17 Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында: «Білім беру

Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында: «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің

жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу,

білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу»- деп атап көрсеткен. Сондықтан Қазақстан бүгін бүкіл әлемдік білім кеңістігіне ену табалдырығында. Отанымыздың білім беру жүйесіндегі ізденістері мен бастамалары әлемдік білім кеңістігіндегі ықпалдастықты арттыру мен сапаны көтеруге бағытталған. Білім беру нормаларын өзара мақұлдау жөніндегі Лиссабон конвенциясын, жоғары білім саласы мен құрылымындағы бірізділікке қатысты Сорбон декларациясын қолдап, белсенді араласуға талпыныс жасаған мемлекеттердің арасында Қазақстан алғашқылардың қатарында тұр.
Еліміздің Болон процесіне қосылуы отандық білімнің жаңа талаптары мен республиканың саяси – экономикалық таңдауына толық жауап береді. Бұл - білім сапасы мен бәсекелестік мүмкіндігін көтеру мақсатында жасалып жатқан қадам.

Слайд 19 Қазақтың тағдыры да, келешек ел болуы да

Қазақтың тағдыры да, келешек ел болуы да мектебінің қандай негізде құрылуына барып тіреледі.(М.Жұмабаев) Қортындылау.

мектебінің қандай негізде құрылуына барып тіреледі.(М.Жұмабаев)
Қортындылау.


  • Имя файла: semey-memlekettіk-meditsina-universitetibөzhtaқyryp-bіlіm-beru-zhүyesіndegі-tyң-serpіlіs”.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0