Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самоанализ современного урока учебно-методический материал

Содержание

Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности педагога на уроке, содержания, структуры урока, но и его самоанализа.
Самоанализ  современного урокаУчитель начальных классовМКОУ «СОШ N 1» им. Шелаева А. С.Зайцева Елена Петровна2014 г. Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности Характеристика класса.В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14 девочек. Базовый уровень усвоения УМК предметная область тип урока тема урока (место данной темы в тематическом планировании). Цель.Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД Образовательная - соотносится I. Дидактические задачи,   направленные на достижение  личностных результатов обучения. II. Учебные задачи, направленные на достижение  метапредметных результатов обучения. 1. Познавательные.2. Регулятивные.3. Коммуникативные. III. Учебные задачи, направленные на достижение  предметных результатов обучения. Методы и приёмыиспользование активных интерактивных методов и приёмов обучения Формы организации Фронтальная форма обученияГрупповая (парная) форма обучения; группы сменного составаИндивидуальная форма обученияКоллективная форма организации обучения Формы    Фронтальная форма обучения  Словесная и наглядная передача Формы Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава Организация парной работы выполнение Позиции и роли учащихся.Партнёры игроки мыслители творцы собиратели информации режиссёры - постановщики Позиции учителя.Стиль общения – демократический, эмоциональный.Учитель - координатор деятельности, консультант. Виды активностиПознавательная активность.  Социальная активность.    Физическая активность. Использование современных образовательных технологий. Технология проектной деятельности.Технология портфолио.Интерактивные технологии. Виды выбора. деятельности (рисовать, писать, читать…) партнёров (при работе в парах) материалов Индивидуализация, дифференциация-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы-учёт интересов и возможностей учащихся при организации групп и пар. Итоги урока . Рефлексия.Самоанализ деятельности:- заполнение индивидуальных листов самооценки(подведение итогов в академическом СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Самоанализ современного урока.
Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются

Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только

не только деятельности педагога на уроке, содержания, структуры урока,

но и его самоанализа.

Слайд 3 Характеристика класса.
В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14

Характеристика класса.В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14 девочек. Базовый уровень

девочек.
Базовый уровень усвоения материала – 19 человек
Повышенный уровень

усвоения материала – 10 человек

Уровень интеллектуальных способностей:
- ниже среднего – 5 человек;
- средний – 21 человек;
- выше среднего – 3 человек.
Учебная мотивация: 22 человек, 79,3%

Слайд 4 УМК
предметная область
тип урока
тема урока (место

УМК предметная область тип урока тема урока (место данной темы в тематическом планировании).

данной темы в тематическом планировании).


Слайд 5 Цель.
Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли)

Цель.Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД Образовательная -

УУД
Образовательная - соотносится с темой и содержанием урока,

его дидактической задачей;
Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;


Слайд 6 I. Дидактические задачи, направленные на достижение

I. Дидактические задачи,  направленные на достижение личностных результатов обучения.

личностных результатов обучения.


Слайд 7 II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов

II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения. 1. Познавательные.2. Регулятивные.3. Коммуникативные.

обучения.
1. Познавательные.
2. Регулятивные.
3. Коммуникативные.


Слайд 8 III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов

III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения.

обучения.


Слайд 9 Методы и приёмы
использование активных
интерактивных методов и приёмов

Методы и приёмыиспользование активных интерактивных методов и приёмов обучения

обучения


Слайд 10 Формы организации
Фронтальная форма обучения
Групповая (парная) форма обучения;

Формы организации Фронтальная форма обученияГрупповая (парная) форма обучения; группы сменного составаИндивидуальная форма обученияКоллективная форма организации обучения

группы сменного состава
Индивидуальная форма обучения
Коллективная форма организации обучения


Слайд 11 Формы Фронтальная форма обучения
Словесная и

Формы  Фронтальная форма обучения Словесная и наглядная передача учебной информации

наглядная передача учебной информации одновременно всем учащимся
обмен информацией

между учителем и детьми


Слайд 12 Формы Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава
Организация парной

Формы Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава Организация парной работы

работы
выполнение дифференцированных заданий группой школьников



Слайд 13 Позиции и роли учащихся.
Партнёры
игроки
мыслители
творцы
собиратели

Позиции и роли учащихся.Партнёры игроки мыслители творцы собиратели информации режиссёры -

информации
режиссёры - постановщики
ораторы, артисты
певцы, зрители, слушатели



Слайд 14 Позиции учителя.
Стиль общения – демократический, эмоциональный.
Учитель - координатор

Позиции учителя.Стиль общения – демократический, эмоциональный.Учитель - координатор деятельности, консультант.

деятельности, консультант.


Слайд 15 Виды активности
Познавательная активность.
Социальная активность.

Виды активностиПознавательная активность. Социальная активность.  Физическая активность.

Физическая активность.


Слайд 16 Использование современных образовательных технологий.
Технология проектной деятельности.
Технология портфолио.
Интерактивные

Использование современных образовательных технологий. Технология проектной деятельности.Технология портфолио.Интерактивные технологии.

технологии.


Слайд 17 Виды выбора.
деятельности (рисовать, писать, читать…)
партнёров (при работе

Виды выбора. деятельности (рисовать, писать, читать…) партнёров (при работе в парах)

в парах)
материалов
источников информации, средств
темы для работы



Слайд 18 Индивидуализация, дифференциация
-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы
-учёт интересов

Индивидуализация, дифференциация-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы-учёт интересов и возможностей учащихся при организации групп и пар.

и возможностей учащихся при организации групп и пар.


Слайд 19 Итоги урока . Рефлексия.
Самоанализ деятельности:
- заполнение индивидуальных листов

Итоги урока . Рефлексия.Самоанализ деятельности:- заполнение индивидуальных листов самооценки(подведение итогов в

самооценки(подведение итогов в академическом плане);
- работа с барометром настроения

(подведение итогов в эмоциональном плане).


  • Имя файла: samoanaliz-sovremennogo-uroka-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0