Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Русские народные сказки

Содержание

Автор проекта: Остапкевич Ольга ФёдоровнаВоспитатель 1квалификационной категории Участники проекта: дети, воспитатели, родители.Русские народные сказкиВид проекта: групповой, творческо-игровой.Тип проекта – Краткосрочный.
ПРОЕКТПо страницам русских народных сказок Автор проекта: Остапкевич Ольга ФёдоровнаВоспитатель 1квалификационной категории Участники проекта:   дети, Обоснование проблемы.Наблюдая за детьми своей группы, выявила, что не все дети умеют Актуальность:  «Сказка- ложь, да в ней намёк…» А.С.Пушкин.В настоящее время мы Что такое сказка?Русские пословицы и поговорки гласят:«Не рассказывай сказки»«Сказка – складка, а Цель проекта: Изучение влияния русских народных сказок на развитие нравственных качеств детей Задачи проектасоздать необходимые условия для ознакомления детей с русскими народными сказками, для Гипотеза:Сказка-ложь, да в ней намёк -добрым молодцам урок. Предполагаемый результат: Вызвать интерес и желание читать, слушать русские народные сказки.Развивать у Этапы реализации проекта:I этап – подготовительный:   анкетирование родителей;  создание 1 этап – подготовительный. 3 этап – заключительный. Оборудование и материалы Книги с русскими народными сказками.Книжки – раскраски, картинки, цветные Формы и способы реализации этих задач:Чтение сказок.Рассказывание сказок.Просмотр мультфильмов и фильмов У каждого вида сказок свое назначение, свое настроение и рассказывать их надо по-особому. Борьба добра со злом.Борьба ума с глупостью.Борьба справедливости с подлостью.основная мысль Развивающая среда Безопасность В рамках проекта мы провели с детьми беседу о правилах безопасного Развитие речи детейИспользовали различные театры (настольный, плоскостной, пальчиковый…) при воспроизведении сказок. Вырабатывали Социально-личностное развитиеВ проекте принимали участие все дети группы. Их участие предполагало развитие Для вас родители. дети знают, любят русские народные сказки, называют персонажей и героев сказок, эмоционально Вывод:Русская народная сказка- азбука нравственности.Сказки передаются из поколения в поколение. В их
Слайды презентации

Слайд 2 Автор проекта: Остапкевич Ольга Фёдоровна
Воспитатель 1квалификационной категории
Участники

Автор проекта: Остапкевич Ольга ФёдоровнаВоспитатель 1квалификационной категории Участники проекта:  дети,

проекта:
дети, воспитатели, родители.
Русские народные сказки
Вид проекта:

групповой,
творческо-игровой.
Тип проекта – Краткосрочный.

Слайд 3 Обоснование проблемы.
Наблюдая за детьми своей группы, выявила, что

Обоснование проблемы.Наблюдая за детьми своей группы, выявила, что не все дети

не все дети умеют общаться друг с другом, проявляют

некоторую склонность к враждебности, нежелание делиться игрушками, помочь товарищу в трудной ситуации. У некоторых слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания. А именно в дошкольном возрасте идет формирование и развитие нравственных качеств человека.
Наблюдая за детьми, я выявила, что дети плохо ориентируются в сюжетах русской народной сказки, главных героях, с трудом выстраивают последовательность действия героев.
Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей.
Родители мало уделяют внимания чтению русских народных сказок.


Слайд 4 Актуальность: «Сказка- ложь, да в ней намёк…» А.С.Пушкин.
В

Актуальность: «Сказка- ложь, да в ней намёк…» А.С.Пушкин.В настоящее время мы

настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости,

агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов, западной культуры у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому считаю, что уже с дошкольного возраста необходимо показывать нравственную суть каждого поступка.
Путь для решения этой проблемы я решила начать через приобщение детей к русскому фольклору, через знакомство с русскими народными сказками, так как считаю, что по своей сущности сказка вполне отвечает природе ребенка; близка его мышлению, представлению и как считают многие педагоги и психологи является азбукой нравственности. В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы героев русских народных сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.
Через сказку познают культуру нашего народа.



Слайд 5 Что такое сказка?
Русские пословицы и поговорки гласят:

«Не рассказывай

Что такое сказка?Русские пословицы и поговорки гласят:«Не рассказывай сказки»«Сказка – складка,

сказки»
«Сказка – складка, а песня – быль»
«Сказка – ложь,

а песня - правда»


Но А.С. Пушкин сказал:
«Сказка – ложь, да в ней намек…..»


Слайд 6 Цель проекта:
Изучение влияния русских народных сказок на

Цель проекта: Изучение влияния русских народных сказок на развитие нравственных качеств

развитие нравственных качеств детей дошкольного возраста.
К.И.Чуковский писал, что цель

народного сказочника:
"воспитать в ребенке человечность - эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою".
Научить определять и мотивировать свое отношение к героям сказок (положительное или отрицательное), самостоятельно определять вид сказки, сравнивать их между собой, объяснять специфику.
Продолжать знакомство с народной культурой через сказку.
Научить родителей видеть педагогическую ценность в русских народных сказках, привить интерес и желание к их чтению.

Слайд 7 Задачи проекта
создать необходимые условия для ознакомления детей с

Задачи проектасоздать необходимые условия для ознакомления детей с русскими народными сказками,

русскими народными сказками, для саморазвития;
формировать у детей эмоционально

– образное восприятие произведений через художественное описание образов;
учить чувствовать и понимать образный язык русских народных сказок;
учить детей договариваться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию;
воспитывать у детей добрые чувства, сопереживания и т. д.;
расширять представления родителей о детской литературе и
приобщать к семейному чтению.

Слайд 8 Гипотеза:
Сказка-ложь, да в ней намёк -добрым молодцам урок.

Гипотеза:Сказка-ложь, да в ней намёк -добрым молодцам урок.

Слайд 9 Предполагаемый результат:
Вызвать интерес и желание читать, слушать русские

Предполагаемый результат: Вызвать интерес и желание читать, слушать русские народные сказки.Развивать

народные сказки.
Развивать у детей познавательную активность, творческие способности, коммуникативные

навыки.
Овладеть способами внеситуативно-личностного общения.
Самостоятельно определять героев и цели их деятельности.
Уметь рассуждать о результатах взаимодействия героев, видеть жизненные правила.

Слайд 10 Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:

Этапы реализации проекта:I этап – подготовительный:  анкетирование родителей; создание условий,

анкетирование родителей; создание условий, необходимых для реализации проекта;

обсуждение целей и задач с родителями и детьми.
II этап – основной: реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
III этап – итоговый: сбор и обработка методических, практических материалов, обобщение материалов проекта.

Слайд 11 1 этап – подготовительный.

1 этап – подготовительный.

Слайд 12

II этап – основной

II этап – основной

Слайд 14 3 этап – заключительный.

3 этап – заключительный.

Слайд 15 Оборудование и материалы
Книги с русскими народными сказками.
Книжки –

Оборудование и материалы Книги с русскими народными сказками.Книжки – раскраски, картинки,

раскраски, картинки, цветные иллюстрации с изображениями героев сказок, кубики

со сказками, пазлы.
Персонажи (игрушки) к сказкам.
Настольно – печатные игры.
Видео – аудиозаписи.
Магнитофон, ноутбук.
Театр, куклы, маски
Материалы для изобразительной деятельности.

Слайд 16 Формы и способы реализации этих задач:
Чтение сказок.
Рассказывание

Формы и способы реализации этих задач:Чтение сказок.Рассказывание сказок.Просмотр мультфильмов и

сказок.
Просмотр мультфильмов и фильмов по русским сказкам.
Дидактические игры.
Создание и

пополнение «шкатулки сказочных премудростей»( картотека игр, диски с любимыми мультфильмами, присказки и поговорки, загадки по сказкам).
Создание и пополнение «Короба сказок».
Проведение досугов.
Драматизация сказок.
Игровые занятия;
Комплексные занятия;
Самостоятельная игровая деятельность детей;
Самостоятельная продуктивная деятельность детей;
Посещение кукольного и драматического театра.
Работа с родителями в форме консультаций, родительских уголков, родительского собрания, организация выставки книг «Бабушкины сказки».

Слайд 17 У каждого вида сказок свое назначение, свое

У каждого вида сказок свое назначение, свое настроение и рассказывать их надо по-особому.

настроение и рассказывать их надо
по-особому.


Слайд 18 Борьба добра со злом.
Борьба ума с глупостью.
Борьба справедливости

Борьба добра со злом.Борьба ума с глупостью.Борьба справедливости с подлостью.основная мысль

с подлостью.
основная мысль


Слайд 19 Развивающая среда

Развивающая среда

Слайд 20 Безопасность
В рамках проекта мы провели с детьми

Безопасность В рамках проекта мы провели с детьми беседу о правилах

беседу о правилах безопасного поведения дома и на улице.

Дети вспомнили знакомые им сказки, где герои попадали в беду по разным причинам: «Гуси-лебеди» - нельзя оставаться на улице одному, это опасно «Маша и медведь» - нельзя убегать от взрослых далеко, можно потеряться. «Волк и семеро козлят» - нельзя никому открывать дверь, если остаешься дома один.

Слайд 21 Развитие речи детей
Использовали различные театры (настольный, плоскостной, пальчиковый…)

Развитие речи детейИспользовали различные театры (настольный, плоскостной, пальчиковый…) при воспроизведении сказок.

при воспроизведении сказок. Вырабатывали интонационную выразительность, правильный темп, силу

голоса посредством игр-драматизаций.

Слайд 22 Социально-личностное развитие
В проекте принимали участие все дети группы.

Социально-личностное развитиеВ проекте принимали участие все дети группы. Их участие предполагало

Их участие предполагало развитие личностных качеств: уверенность в себе

и своих возможностях, активность, инициативность, самостоятельность, доброжелательность.

Слайд 23 Для вас родители.

Для вас родители.

Слайд 24 дети знают, любят русские народные сказки, называют персонажей

дети знают, любят русские народные сказки, называют персонажей и героев сказок,

и героев сказок, эмоционально передают их характер.
умеют давать оценку

поступков героев, самооценку своим поступкам, различать добро и зло.
родители занимают активную позицию и являются партнерами.

Пополнили театрализованный уголок шапочками, дидактическими играми.
Пополнили библиотечку русскими народными сказками.
Расширили связь с социумом. Посетили детскую библиотеку, музей.


Результаты


  • Имя файла: russkie-narodnye-skazki.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0