Презентация на тему Роль школы в развитии интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста презентация по теме

предела познания нет!

Фирдоуси
(персидский и таджикский поэт)  

стоит задача в том, чтобы создать условия, при которых

любой ребёнок мог бы продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно, нестандартно. Такой путь мы называем «самосовершенствование ребенка в условиях образовательного процесса».

Непохожие на других, творческие, успешные в учёбе, а, может

быть обычные дети.
Как выявить одарённых детей, какого ребёнка считать одарённым- такие вопросы возникают у каждого учителя начальных классов.

развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность

достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими и

очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки таких достижений) в том или ином виде деятельности.

учащимися:
•  кружковая работа по предмету;
•  проведение внеклассных мероприятий

в рамках предметных недель;
•  мероприятия по предмету в классе с приглашением родителей;
•  участие в школьной  научно – практической конференции «Шаг в будущее» с защитой проектов;
•  участие в школьной поисковой деятельности;

в соревнованиях;
•  участие в творческих конкурсах разного уровня;

•  участие в традиционных школьных праздниках.

учителю.
Учитель должен быть:
•    талантливым, способным к экспериментальной и

творческой деятельности;
•    профессионально грамотным;
•    интеллигентным, нравственным  и эрудированным;
•    владеть современными  педагогическими технологиями;
•     быть целеустремленным, настойчивым, эмоционально стабильным;
•    умелым организатором учебно-воспитательного процесса, психологом.

обновлять и расширять содержание образования;
•    работать дифференцированно, осуществлять  индивидуальный

поход и консультировать учащихся;
•    стимулировать познавательные  способности учащихся;
•    принимать взвешенные  психолого-педагогические решения;
•    анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса;
•    отбирать и готовить  материал для коллективных творческих дел.

они смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям

и талантам. А талантлив, по-своему, каждый ребенок. Поиск и воспитание особо одаренных, талантливых детей – архиважный вопрос.

усилия школы, направленные на повышение творческого уровня внеурочного процесса,

были поддержаны учреждениями дополнительного образования и родительским корпусом. Всё будущее страны связывают с интеллектуальным и физическим развитием подрастающего поколения.