Презентация на тему Роль музыкально-игрового творчества в воспитании ребёнка презентация

каждого человека.      .

видов музыкальной деятельности. Большое значение имеет музыкально-игровое творчество дошкольников.

Оно оказывает на детей коррекционное воздействие, развивает внимание, память, ориентировку в пространстве, координацию движений.

Игра как одно из удивительных явлений человеческой жизни привлекала

к себе внимание философов и исследователей всех эпох.

Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.

- имитации, игры экспериментирование).
Дидактические: (развивающие, речевые, народные).

Подвижные: (элементы спортивных игр, спортивные упражнения).
Музыкальные: (под инструментальную музыку: сюжетные, несюжетные; игры под пение: хороводы и инсценировки). Отражение в сюжетно - ролевых играх различных сюжетов: бытовых, трудовых, общественных, фантастических, содержания любимых литературных произведений, спектаклей, кинофильмов. Основной принцип музыкально - игровой деятельности: тесная связь с музыкой

его интерес к занятиям.
Значение игровой деятельности 1)Обеспечивает развитие

двигательных, умственных, речевых навыков 2)Способствует всестороннему развитию ребенка 3)Расширяет сферу их интересов, возникает потребность в занятиях; происходит становление мотива новой деятельности – учебной, что является одним из важнейших факторов психологической готовности ребенка к обучению в школе 4)Способствует ускоренному формированию произвольной регуляции действий. 5)Ведет к закреплению у ребенка необходимых волевых качеств личности; укрепление саморегуляции поступков.

в непринужденной форме, воссоздавая мир взрослых, усваивают моральные нормы,

получают представление о профессиональных и семейных ролях.

Дети, отражая в игре различные стороны жизни и особенности деятельности взрослых, пополняют и уточняют свои знания об окружающем мире, учатся сопереживать и отличать вымысел от реальности.

деятельности детей. В игре изображаются различные события жизни, разыгрываются

роли. В старшем дошкольном возрасте дети стремятся передать характерные черты изображаемого человека, его переживания. Сюжет игры становится более связным; жизнь отражается в игре все полнее и реальнее; мысли и чувства становятся более осознанными, глубокими; фантазия делается богаче; средства изображения разнообразнее; развивается согласованность действий, обдуманность.

живо работает мысль, она богата эмоциями, требует активной деятельности,

волевых усилий. В игре начинает формироваться творческая деятельность детей. Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью .. В музыкальной игре это собственная трактовка различных персонажей, характер которых подсказан программной пьесой, инсценированием песен по литературной основе. Здесь возможны проявления стереотипных движений.

выражаются в играх детей. Играющие дети представляют примеры самого

подлинного, самого настоящего творчества »

ребенка. В игре формируется его личность, осуществляется потребность взаимодействия

с окружающим миром. Игровая деятельность оказывает существенное влияние на развитие творческих способностей детей, одновременно обеспечивая позитивный эмоциональный настрой для активного проявления важных психических процессов.

и т.д.), игры-упражнения по различным видам музыкальной деятельности, игры-драматизации,

игры на развитие техники игры на муз. инструментах, интонационная игра-разминка, игры дидактические, ролевые, обучающие, на развитие внимания, памяти, мышления.

осознавать себя и свое существование в окружающем мире.