Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Роль методического объединения в системе оценке достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования статья по теме

Презентация на тему Роль методического объединения в системе оценке достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования статья по теме, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 27 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
МО учителей начальных классов«Роль методического объединения в системе оценки достижений планируемых результатов
Текст слайда:

МО учителей начальных классов

«Роль методического объединения в системе оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования»
Руководитель МО: Фурдилова О.И.


Слайд 2
Задача МОосвоить и внедрить систему оценивания достижений планируемых результатов основной образовательной программы на начальной ступени
Текст слайда:

Задача МО

освоить и внедрить систему оценивания достижений планируемых результатов основной образовательной программы на начальной ступени


Слайд 3
Этапы работы МОсоздание творческих групп;изучение литературы по теме;разработка программы и технологических карт;освоение технологии оценки достижений.
Текст слайда:

Этапы работы МО

создание творческих групп;
изучение литературы по теме;
разработка программы и технологических карт;
освоение технологии оценки достижений.


Слайд 4
Подгруппы учителей1 кл. – педагогическая диагностика «Мой школьный старт».2 кл. – Мониторинг
Текст слайда:

Подгруппы учителей

1 кл. – педагогическая диагностика «Мой школьный старт».
2 кл. – Мониторинг образовательных достижений учащихся.
3-4 кл. – портфель достижений и система работы педагога.


Слайд 5
Направления программы сформулировать основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта
Текст слайда:

Направления программы

сформулировать основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки;
сориентировать образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение ими планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и формирование универсальных учебных действий;
обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования;
представить систему оценки достижений обучающихся (итоговая оценка обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования), позволяющую осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся.


Слайд 6
Планируемые результаты обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой
Текст слайда:

Планируемые результаты

обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы
уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки
являются содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы.


Слайд 8
Система оценивания в лицее позволяет:     устанавливать, что знают и понимают учащиеся
Текст слайда:

Система оценивания в лицее позволяет:

    устанавливать, что знают и понимают учащиеся о мире, в котором живут;
    давать общую и дифференцированную информацию о процессе преподавания и процессе обучения;
  отслеживать индивидуальный прогресс учащихся в достижении требований стандарта и в достижении планируемых результатов освоения программ начального образования;
   обеспечивать обратную связь для учителей, учащихся и родителей;
   отслеживать эффективность реализуемой учебной программы.


Слайд 9
задачи каждого субъекта образовательного процесса- для учащимся – обрести уверенность в своих
Текст слайда:

задачи каждого субъекта образовательного процесса

- для учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях;
- для родителей – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка;
- для учителей– оценить успешность собственной педагогической деятельности.


Слайд 10
Личностный результат  Происходит ли развитие образовательных запросов учащихся, стремятся ли они
Текст слайда:

Личностный результат

Происходит ли развитие образовательных запросов учащихся, стремятся ли они к углублению своих знаний?


Слайд 11
Метапредметный результат  Совершенствуют ли учащиеся полученные умения и навыки, обнаруживают ли
Текст слайда:

Метапредметный результат

Совершенствуют ли учащиеся полученные умения и навыки, обнаруживают ли дети умение работать как индивидуально, так и способность к совместной учебной деятельности?


Слайд 12
система оценкиСистема оценки личностных результатов.Система оценки метапредметных результатов.Оценка предметных результатов.
Текст слайда:

система оценки

Система оценки личностных результатов.

Система оценки метапредметных результатов.

Оценка предметных результатов.


Слайд 13
Портфель достиженийподдерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности
Текст слайда:

Портфель достижений

поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности.
 


Слайд 14
виды оценкиВнутренняя;Субъективные;Разнообразные формы оценивания;Интегральная оценка;Самоанализ и самооценка обучающихся.
Текст слайда:

виды оценки

Внутренняя;
Субъективные;
Разнообразные формы оценивания;
Интегральная оценка;
Самоанализ и самооценка обучающихся.


Слайд 15
Система оценивания образовательных результатов Особенности системы оценивания;Объект оценивания.
Текст слайда:

Система оценивания образовательных результатов

Особенности системы оценивания;
Объект оценивания.


Слайд 16
формы и методы контроляТекущая аттестация;итоговая аттестация (четверть, год); урочная деятельность;внеурочная деятельность.
Текст слайда:

формы и методы контроля

Текущая аттестация;
итоговая аттестация (четверть, год);
урочная деятельность;
внеурочная деятельность.


Слайд 17
виды контроля и учета достижений обучающихсяСтартовая диагностика; текущий контроль;листы индивидуальных достижений
Текст слайда:

виды контроля и учета достижений обучающихся

Стартовая диагностика;
текущий контроль;

листы индивидуальных достижений


Слайд 18
Инструменты методов оцениваниякритериальные описания; эталоны; памятки; линейки достижения.
Текст слайда:

Инструменты методов оценивания

критериальные описания;
эталоны;
памятки;
линейки достижения.


Слайд 19
Вывод:  Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по
Текст слайда:

Вывод:

Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трёх итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на межпредметной основе).


Слайд 20
А оценки за итоговые работы характеризуют, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной
Текст слайда:


А оценки за итоговые работы характеризуют, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной системы знаний по русскому языку и математике, а также уровень овладения метапредметными действиями.


Слайд 24
Текст слайда:




Слайд 25
Текст слайда:




Слайд 26
Текст слайда:




Слайд 27
Спасибо за внимание!
Текст слайда:

Спасибо
за
внимание!