Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание Проблемы воспитания презентация к уроку по теме

Содержание

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙС Е М Ь ЯПатриархальная(традиционная)Детоцентристская(современная)Зависимость жены от мужа, детей от родителей, родительская власть.Ребёнок-объект родительской любви.
Воспитание – это не обязанность, это бесконечное творчество!П р о б л ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙС Е М Ь ЯПатриархальная(традиционная)Детоцентристская(современная)Зависимость жены от мужа, детей от Стиль воспитания в семьеПопустительский СостязательныйРассудительныйПредупредительныйКонтролирующийСочувствующийГармоничный У ребёнка полная свобода действий;Взрослые заняты собой;У детей культивируются угодничество, лесть, подхалимаж;Родители Родители ищут у ребёнка что-то выдающееся и необычное;Постоянно сравнивают ребёнка с другими Ребёнку предоставляется полная свобода действий;Ребёнок приобретает опыт путём собственных проб и ошибок;Родители Встречается в семьях с больным ребёнком;Ребёнок не остаётся без опеки;Ребёнок ограждён от Свобода ребёнка строго контролируется;родители диктуют каждый шаг, активно используют наказания;Дети лишены любви, Ребёнок предоставлен сам себе;Дети рано включаются во взрослую жизнь;Родители благодарны учителю за Дети проявляют рассудительность и мотивируют свои поступки;Дети и родители работают в команде;Рекомендация: творите дальше! ПОМНИТЕ!Общая цель взаимодействия учителя и родителей- сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную жизнь. РОЛИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ:КУМИИР СЕМЬИСОКРОВИЩЕПАИНЬКАБОЛЕЗНЕННЫЙ РЕБЁНОКМУЧИТЕЛЬКОЗЁЛ ОТПУЩЕНИЯЗОЛУШКА КУМИР СЕМЬИКАК БЫ РЕБЁНОК НЕ ВЁЛ СЕБЯ, ОН ВЫЗЫВАЕТ ОБЩЕЕ ВОСХИЩЕНИЕ ДОМАШНИХ;ОБРАЩАЮТСЯ Сокровище ребёнок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром; ребёнку мучительно разрываться Паинька Воспитанный, послушный, примерный ребёнок, родительская гордость;От ребёнка ждут соблюдение приличий и Болезненный ребёнокДолго болевшего ребёнка после выздоровления родители упорно считают слабым, болезненным;Взрослым не Мучитель -Ребёнок воспринимается в семье как субъект, создающий лишь хлопоты и напряжённые Козёл отпущенияВзрослые разряжают на ребёнке свою агрессивность, т.к. это безопаснее, чем срывать Золушка из ребёнка откровенно делают прислугу в доме;все поощрения принадлежат в семье ТЕСТ  «Какой вы воспитатель?»Ребёнок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают Помогая вам в уборке, ребёнок нечаянно разбил вазу. Какой будет ваша реакция?Физическое Ребёнок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая…Обрываете его: «Дай хоть минутку «Мамочка, умоляю, давай заведём рыбок», - просит сын или дочка. Что вы Результаты: Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, Педагогическая задача 1    Почему дети спорят по поводу любой Ответ:         Обещание больше не Педагогическая задача 2 Ответ:         Дети обязательно должны Ответ: Педагогическая задача 4    Многие взрослые мечтали в детстве заниматься Ответ: Педагогическая задача 5     Многие взрослые очень загружены на Ответ: «Азбука воспитания»Никогда не говорите ребёнку, что не будете его любить.Не будьте безразличными.В
Слайды презентации

Слайд 2 ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙ
С Е М Ь Я
Патриархальная
(традиционная)
Детоцентристская
(современная)




Зависимость жены

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙС Е М Ь ЯПатриархальная(традиционная)Детоцентристская(современная)Зависимость жены от мужа, детей

от мужа, детей от родителей, родительская власть.

Ребёнок-объект родительской любви.


Слайд 3 Стиль воспитания в семье
Попустительский
Состязательный
Рассудительный
Предупредительный
Контролирующий
Сочувствующий
Гармоничный

Стиль воспитания в семьеПопустительский СостязательныйРассудительныйПредупредительныйКонтролирующийСочувствующийГармоничный

Слайд 4 У ребёнка полная свобода действий;
Взрослые заняты собой;
У детей

У ребёнка полная свобода действий;Взрослые заняты собой;У детей культивируются угодничество, лесть,

культивируются угодничество, лесть, подхалимаж;
Родители считают ребёнка всегда правым, не

разбираясь в ситуациях.

Рекомендация: общайтесь со сверстниками ребёнка, участвуйте в школьных мероприятиях.



Слайд 5 Родители ищут у ребёнка что-то выдающееся и необычное;
Постоянно

Родители ищут у ребёнка что-то выдающееся и необычное;Постоянно сравнивают ребёнка с

сравнивают ребёнка с другими и если результат их не

устраивает – жестоко наказывают;
В своей любви не обращают внимание на человеческие качества;
Не терпят обидчиков своих детей, вступают с ними в конфликтную ситуацию.
Рекомендация: находите сильные и слабые стороны своего ребенка, учитесь адекватно реагировать на них.



Слайд 6 Ребёнку предоставляется полная свобода действий;
Ребёнок приобретает опыт путём

Ребёнку предоставляется полная свобода действий;Ребёнок приобретает опыт путём собственных проб и

собственных проб и ошибок;
Родители подробно разбираются в конфликтных ситуациях;
Рекомендация:

продолжайте такую линию поведения.



Слайд 7 Встречается в семьях с больным ребёнком;
Ребёнок не остаётся

Встречается в семьях с больным ребёнком;Ребёнок не остаётся без опеки;Ребёнок ограждён

без опеки;
Ребёнок ограждён от наказаний;
Исполняется любая прихоть ребёнка;
Родители боятся

утомить ребёнка, поэтому возникают проблемы с учёбой.
Рекомендация: научитесь адекватно воспринимать своего ребёнка.



Слайд 8 Свобода ребёнка строго контролируется;
родители диктуют каждый шаг, активно

Свобода ребёнка строго контролируется;родители диктуют каждый шаг, активно используют наказания;Дети лишены

используют наказания;
Дети лишены любви, тепла, угрюмы и подозрительны;
Дети неадекватно

реагируют на критику в свой адрес, например, улыбаются.

Рекомендация: начните знакомиться с литературой по воспитанию.



Слайд 9 Ребёнок предоставлен сам себе;
Дети рано включаются во взрослую

Ребёнок предоставлен сам себе;Дети рано включаются во взрослую жизнь;Родители благодарны учителю

жизнь;
Родители благодарны учителю за помощь и поддержку;
Родители охотно занимаются

общественной работой и поддерживают школу.
Рекомендация: продолжайте быть инициативными.



Слайд 10 Дети проявляют рассудительность и мотивируют свои поступки;
Дети и

Дети проявляют рассудительность и мотивируют свои поступки;Дети и родители работают в команде;Рекомендация: творите дальше!

родители работают в команде;
Рекомендация: творите дальше!


Слайд 11 ПОМНИТЕ!
Общая цель взаимодействия учителя и родителей- сделать счастливой

ПОМНИТЕ!Общая цель взаимодействия учителя и родителей- сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную жизнь.

подрастающую личность, входящую в современную жизнь.


Слайд 12 РОЛИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ:
КУМИИР СЕМЬИ
СОКРОВИЩЕ
ПАИНЬКА
БОЛЕЗНЕННЫЙ РЕБЁНОК
МУЧИТЕЛЬ
КОЗЁЛ ОТПУЩЕНИЯ
ЗОЛУШКА

РОЛИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ:КУМИИР СЕМЬИСОКРОВИЩЕПАИНЬКАБОЛЕЗНЕННЫЙ РЕБЁНОКМУЧИТЕЛЬКОЗЁЛ ОТПУЩЕНИЯЗОЛУШКА

Слайд 13 КУМИР СЕМЬИ
КАК БЫ РЕБЁНОК НЕ ВЁЛ СЕБЯ, ОН

КУМИР СЕМЬИКАК БЫ РЕБЁНОК НЕ ВЁЛ СЕБЯ, ОН ВЫЗЫВАЕТ ОБЩЕЕ ВОСХИЩЕНИЕ

ВЫЗЫВАЕТ ОБЩЕЕ ВОСХИЩЕНИЕ ДОМАШНИХ;

ОБРАЩАЮТСЯ К НЕМУ ВСЕГДА С УМИЛЬНЫМ

ТОНОМ;

ЛЮБАЯ ИЛИ ПОЧТИ ЛЮБАЯ ПРИХОТЬ РЕБЁНКА НЕМЕДЛЕННО ВЫПОЛНЯЕТСЯ ВЗРОСЛЫМИ;

Последствия:

РЕБЁНОК ВЫРАСТАЕТ ИЗНЕЖЕННЫМ, КАПРИЗНЫМ, А ГЛАВНОЕ, эгоцентричным;
с малолетства ставит свою персону в центр мироздания.



Слайд 14 Сокровище
ребёнок является не всеобщим, а чьим-то

Сокровище ребёнок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром; ребёнку мучительно

личным кумиром;

ребёнку мучительно разрываться между несколькими взрослыми;

эта

роль свидетельствует об остром соперничестве между взрослыми;

в семье образуются «коалиции», например, мамы с ребёнком против папы;

Последствия:
- Удовлетворяя своё тщеславие родители травмируют ребёнка, воспитывают у него лицемерие и изворотливость.



Слайд 15 Паинька
Воспитанный, послушный, примерный ребёнок, родительская гордость;

От ребёнка

Паинька Воспитанный, послушный, примерный ребёнок, родительская гордость;От ребёнка ждут соблюдение приличий

ждут соблюдение приличий и он их подтверждает своим образцовым

поведением;

Какова же внутренняя жизнь ребёнка, до этого в семье нет никому дела;

Не редки случаи, когда ребёнок, образцовый дома совершает неожиданно противоправные поступки;
Последствия:
- В последствии ребёнок ставит себе в вину каждую неудачу, а став взрослым усматривает в этом собственную неполноценность, несостоятельность.




Слайд 16 Болезненный ребёнок
Долго болевшего ребёнка после выздоровления родители упорно

Болезненный ребёнокДолго болевшего ребёнка после выздоровления родители упорно считают слабым, болезненным;Взрослым

считают слабым, болезненным;

Взрослым не удаётся или не хочется ломать

сложившийся стереотип их взаимоотношений с ребёнком, легче общаться с ним как с больным, нежели искать новые формы контакта;

Последствия:
Ребёнок привыкает к своей роли и «садится на шею» родителям. У него отсутствует самостоятельность, инициативность и желание что-то сделать своими руками. Родители рискуют до старости обеспечивать своё чадо.



Слайд 17 Мучитель
-Ребёнок воспринимается в семье как субъект, создающий

Мучитель -Ребёнок воспринимается в семье как субъект, создающий лишь хлопоты и

лишь хлопоты и напряжённые ситуации;
Ребёнок непослушен, своеволен, расхлябан, лишён

чувства долга и даже злонамерен;
В семье все призывают его к порядку бесконечными выговорами и наказаниями;

Последствия:
У ребёнка возникает «реакция протеста» - непослушание, капризы, действия назло. Таким образом он стремится вернуть себе утраченное внимание взрослых. Взрослые же объявляют ребёнка «ужасным» и тем самым оправдывают его изоляцию.



Слайд 18 Козёл отпущения
Взрослые разряжают на ребёнке свою агрессивность, т.к.

Козёл отпущенияВзрослые разряжают на ребёнке свою агрессивность, т.к. это безопаснее, чем

это безопаснее, чем срывать зло друг на друге…
Ребёнок начинает

бояться наказания за любое своё высказывание и любой поступок;
Ребёнок чувствует, что всем мешает и вызывает у домашних одно раздражение;
Последствия:
Вместо укоров совести ребёнок чувствует обиду и жажду «мщения», рано приучается хитрить, сваливать свои проступки на других детей, либо взрослых.



Слайд 19 Золушка
из ребёнка откровенно делают прислугу в доме;

все

Золушка из ребёнка откровенно делают прислугу в доме;все поощрения принадлежат в

поощрения принадлежат в семье другим детям или взрослым;


Последствия:
Ребёнок,

вынужденный играть эту роль, вырастает приниженным, неуверенным в себе, завистливым и несамостоятельным. Подобное воспитание искажает характер либо закрепляет врождённые психические аномалии ребёнка.



Слайд 20 ТЕСТ «Какой вы воспитатель?»
Ребёнок подрался с одноклассником, и

ТЕСТ «Какой вы воспитатель?»Ребёнок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают

вас срочно вызывают в школу. Как вы поступите?
Сгоряча накажете

ребёнка.
Выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания.
Прежде всего переговорите с классным руководителем.


Слайд 21 Помогая вам в уборке, ребёнок нечаянно разбил вазу.

Помогая вам в уборке, ребёнок нечаянно разбил вазу. Какой будет ваша

Какой будет ваша реакция?
Физическое наказание.
Раздражённая фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь

без твоей помощи!»
Успокоите ребёнка - ведь он сделал это неумышленно.
Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы:
Промолчите, чтобы не уронить авторитет.
Извинитесь.
Признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.

Слайд 22 Ребёнок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая…
Обрываете

Ребёнок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая…Обрываете его: «Дай хоть

его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»
Ответите не думая

серьёзно, лишь бы ответить.
Объясните, что очень устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.
Ребёнок просит помочь ему в написании сочинения. Как вы поступите?
Напишите черновик, ему останется лишь переписать сочинение.
Строго скажете: «Работай сам, только тогда чему-нибудь можно научиться».
Поможете выбрать тему, подобрать литературу, а писать предложите самостоятельно.

Слайд 23 «Мамочка, умоляю, давай заведём рыбок», - просит сын

«Мамочка, умоляю, давай заведём рыбок», - просит сын или дочка. Что

или дочка. Что вы ответите?
Ни в коем случае. Это

отнимет у тебя много времени.
«Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом».
«Прежде подумай: всё ли предусмотрел, серьёзно ли твоё стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать за аквариумом придётся только тебе».

Слайд 24 Результаты:
Если вы все шесть раз выбрали ответ

Результаты: Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3),

под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитатель и психолог.
Если

«угадали наполовину – вам надо в чём-то пересмотреть свои убеждения».
Если ещё меньше – придётся серьёзно задуматься над своими методами воспитания ребёнка.

Слайд 25 Педагогическая задача 1
Почему дети

Педагогическая задача 1  Почему дети спорят по поводу любой нашей

спорят по поводу любой нашей просьбы? Может быть, они

делают это нам назло? Как быть? Призывать к здравому смыслу? Да они просто не слышат,что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше не действует. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Теперь мамочка больше не будет любить тебя». Как часто многие из нас произносили эту фразу!

Слайд 26 Ответ:

Ответ:     Обещание больше не любить своего малыша

Обещание больше не любить своего малыша – одно

из сильнейших средств воспитания. Однако эта угроза, как правило, не осуществляется. А дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребёнка – малыш будет воспринимать вас как людей лживых. Намного лучше сказать так: «Я буду тебя всё равно любить, но твоё поведение я не одобряю».

Слайд 27 Педагогическая задача 2

Педагогическая задача 2     Дети должны слушаться старших

Дети должны слушаться старших беспрекословно

– это самый важный в воспитании принцип. Дискуссии здесь недопустимы. Неважно, сколько ребёнку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут нам на шею.

Слайд 28 Ответ:

Ответ:     Дети обязательно должны понимать, почему и

Дети обязательно должны понимать, почему и зачем

они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которые не всегда понятны ребёнку, напоминает дрессировку. Ребёнок может беспрекословно исполнять всё. Когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом нет. Убеждение лучше строгости. В случае необходимости можно сказать так: «ты сейчас делаешь так, как я говорю. А вечером мы спокойно обсудим – почему и зачем».

Слайд 29

Мы готовы всё сделать для

Мы готовы всё сделать для

нашего малыша, ведь дети всегда должны получать самое лучшее. Детство – такая короткая пора, поэтому оно должно быть прекрасным. Не нужны нравоучения, неудачи, неудовлетворённость – ведь в наших силах избавить малышей от всех трудностей и неприятностей. Так приятно угадывать и исполнять любое желание ребёнка.

Педагогическая задача 3


Слайд 30 Ответ:

Ответ:      Избалованным детям очень тяжело приходится

Избалованным детям очень тяжело приходится

в жизни. Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви. В дальнейшем это может привести к множеству проблем. Поверьте, когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги ребёнка, он не чувствует себя от этого счастливее. Скорее наоборот – он ощущает себя совершенно беспомощным и одиноким. «Попробуй-ка сделать это сам. А если не получится, я тебе с удовольствием помогу», - вот один из вариантов мудрого отношения к дочери или сыну.

Слайд 31 Педагогическая задача 4
Многие взрослые

Педагогическая задача 4  Многие взрослые мечтали в детстве заниматься балетом,

мечтали в детстве заниматься балетом, учиться игре на пианино

или играть в теннис. Но у них не было такой возможности. И теперь главная цель пап и мам – дать детям самое лучшее образование. Неважно, если малышам этого не хочется – пройдёт время. И они оценят старания взрослых.

Слайд 32 Ответ:

Ответ:      К сожалению, дети не всегда

К сожалению, дети не всегда

оценивают усилия родителей. И часто блестящее будущее. Нарисованное взрослыми в своём воображении, разбивается о полное нежелание ребёнка заниматься. Скажем, музыкой. Пока малыш ещё маленький, он слушается взрослых. Но затем, желая вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами – это может быть приём наркотиков. И просто увлечение тяжёлым роком в ночные часы. Поэтому, заполняя день ребёнка нужными и полезными занятиями, не забывайте оставить ему немного времени и для личных дел.

Слайд 33 Педагогическая задача 5
Многие

Педагогическая задача 5   Многие взрослые очень загружены на работе,

взрослые очень загружены на работе, но каждую свободную минутку

стараются проводить с детьми: они отводят их в сад и в школу, готовят для них, стирают. Покупают всё, что им нужно. Дети должны сами понимать, что у родителей просто нет времени поиграть и почитать с ними.

Слайд 34 Ответ:

Ответ:      Взрослые часто забывают простую истину

Взрослые часто забывают простую истину

– если уж родили ребёнка, надо и время для него найти. Малыш. Который постоянно слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей родственные души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечером полчаса посидеть у кроватки малыша. Поговорите с ним, расскажите сказку или почитайте книжку. Ребёнку это необходимо.

  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-problemy-vospitaniya-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 1