Презентация на тему Родительские собрания. презентация по теме

деятельности классного руководителя: -обеспечение нормального физического здоровья школьников; -решение проблемы общения; -расширение

познавательной сферы ребёнка; -повышение воспитательного потенциала семьи.

предвидеть результаты и последствия своей деятельности; -умение овладевать методами диагностики

состояния личности и коллектива; -умение наблюдать и оценивать уровень индивидуального развития школьника.

дадут ожидаемый результат;   -планировать работу с теми, кто будет её

осуществлять;   -разделить цель на более мелкие задачи и превратить их в дифференцированные задания для групповой и индивидуальной работы класса;   -создать положительную установку на предстоящую деятельность;   -использовать различные методы стимулирования индивидуальной самореализации детей;   -координировать усилия семьи, педагогов в воспитании школьников.

межличностных взаимоотношений между детьми;

-справедливое решение всех конфликтных ситуаций;

-достижение взаимопонимания

между родителями, педагогами и детьми.

комитета;

-распределение общественных поручений;

-разработка мероприятий с участием родителей

2.Собрания по плану

классного всеобуча родителей.

3.Тематические.

4.Собрания-диспуты (не менее двух точек зрения на проблему).

5.Собрания-практикумы.

6.Итоговые и т.д.

ненавидеть

-ребёнка высмеивают, он становится замкнутым

-ребёнка хвалят, он учится быть

благородным

-ребёнка поддерживают, он учится ценить себя

-ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины

-ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других

-ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым

-ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей

-ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным

-ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире

родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в

учёбе.



2.Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.

3.Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор си-туаций, тренинги, дискуссии и т.д.

4.Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.

родительского собрания.

3.Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической

литературы по рассматриваемой проблеме.

4.Проведение микроисследования в сообществе детей и родителей (анкетирование, бе-седы, тестирование).

5.Определение вида, формы и этапов родительского собрания. Способов и приёмов со-вместной работы его участников.

6.Приглашение родителей и других участников собрания.

7.Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям.

8.Оборудование и оформление места проведения родительского собрания.

арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в

семье и школе;

-содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность классного сообщества;

-выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, интегра-ция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребёнка;

-пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных дейст-вий по отношению к детям со стороны родителей;


-подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за определённый период времени