Презентация на тему Реализация дидактических задач посредством сюжетно-ролевых игр (на примере детей возрастной группы 4-5 лет) методическая разработка (средняя группа)

обучения  и игры даёт возможность детям лучше познать мир.

Это способствует  воспитанию полноценных индивидуумов.

из ведущих мест. Игра для него – основной вид

деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития.
Перед каждым воспитателем детского сада стоит задача – создать дружный организованный коллектив, научить детей играть.

игры ребенка дошкольного возраста.
Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение

в формировании личности ребенка, в его психическом развитии.

НОД, для последующего применения в игре;
Отображение знакомой деятельности взрослых

в сюжете и содержании игры;
Участие в игре воспитателя, исполняющего наряду с детьми игровую роль ;
Индивидуальный подход в каждому ребёнку

Ошибки, допускаемые педагогом:
Воспитатель плохо владеет методикой проведения игры (один

ребёнок играет, остальные ждут своей очереди);
Авторитарное руководство воспитателем(нарушается самостоятельность характера игры);
Превращение игры в НОД;

желание друг друга.
2. Использовать в игре навыки,

полученные на занятиях по математике, окружающему миру.
3. Тактично влиять на взаимоотношения детей, приучая их уважать интересы и права друг друга.
5. Формировать познавательный интерес и организационные навыки.
6. Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.
7. Расширять представление детей о профессиях родителей и применять в игре.
8. Учить выполнять установленные правила.

выявлению и формированию разнообразных интересов и способностей.
3. Закрепить умение самостоятельно

ставить игровые задачи.
4. Побуждать у детей широко и творчески использовать в игре знания о работе взрослых.
5. Продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом.
6. Развивать желание ставить разнообразные игровые задачи и выбирать способы их решения.

•​ умение справедливо решать споры, считаться с интересами и

мнением товарищей по игре,
•​ доброжелательность, готовность помочь пострадавшему, дружеские взаимоотношения,
•​ умение играть, не мешая друг другу,
•​ бережное отношение к игрушкам;
2. Закрепить:
•​  положительные чувства и привычки,
•​ разнообразие и выразительность ролевых действий.

Расширить знания детей о работе продавца в

магазине.Упражнение в пересчитывании и отсчитывании предметов, их условных изображений в пределах 10.
Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Воспитывать уважительное и вежливое отношение к работе продавца. Вызвать у детей интерес к профессии продавца.
Формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения

систематизировать знания детей о профессии врача, о работе поликлиники,

устный счёт; соотношение количества и числа(число рецептов и количество больных)
Развивающие: Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные: Воспитывать уважение и благодарность к труду врача, медсестры. Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Задачи:
Образовательные:
Побуждать детей творчески

воспроизводить в играх быт семьи, повторение(закрепление) понятий «больше-меньше»; упражняться в пересчитывании и отсчитывании предметов;
Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

«Почта»
Задачи:
Образовательные:
расширять знания о профессии почтальона,

о средствах связи между людьми на расстоянии, Практическое применение знаний о количественном составе числа(кол-во жителей); устный счёт;
Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Уважительное отношение к труду почтальона.