Слайд 2
Предметно-развивающая среда нашей группы организована таким образом, что
каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом, что позволяет
обеспечить максимальный
психологический комфорт для каждого ребенка. В группе выделены центры определенного вида деятельности. При организации среды нашей группы мы учли соответствие ее санитарно-гигиеническим нормам, как условию обеспечения безопасности детей, сохранения их физического и психического здоровья. Содержание развивающей предметно - пространственной среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется и обогащается в зависимости от темы, которую проживают дети.
Слайд 3
«Игровой центр»
Цель: формирование представлений о быте; развитие коммуникативной,
речевой, познавательной деятельности; удовлетворение детских потребностей в игре.
Может находиться
в любом месте группы, дети самостоятельно моделируют игровое пространство, с помощью игровых модулей, которые легко перемещаются и трансформируются в дом, транспорт, кухня. Имеются и фиксированные модули: парикмахерская, магазин , лотки с конструкторами из различного материала, игрушечный транспорт для обыгрывания.
Слайд 4
«Бизиборд»
доска с разными элементами плетения
Слайд 6
«Музыкально- театрализованный центр»
это важный объект развивающей среды, поскольку
именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной
идеей. В театре дошкольники раскрываются , демонстрируя неожиданные грани своего характера. Здесь размещаются ширма, различные виды театров. Дети - большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей. Он представлен различного вида театрами (кукольный, теневой, настольный, бибабо, пальчиковый). Здесь размещены маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей. Музыкальное развитие ребенка сводится не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать.
Слайд 8
«Центр речевого развития»
Цель: формирование речевой сферы: звуковосприятия; звукопроизношения;
развитие интереса к словотворчеству; развитие монологической и диалогической стороны
речи, развитие навыков доброжелательного общения и взаимодействия с окружающими.
В центре имеются дидактические игры и художественная литература, направленная на речевое развитие детей: картотека дыхательных и артикуляционных гимнастик, наборы демонстрационного материала по разным темам; детские журналы с нахождением местоположения звуков, д/и « Подбери по общему признаку», « Доскажи словечко», « кто где живет», « Чудесный сундучок с картинками.»
Слайд 9
В речевом центре изготавливаем книги своими руками.
Слайд 10
Центр познавательно – исследовательской деятельности.
Цель: формирование исследовательских способностей
у детей; развитие интеллектуальных способностей дошкольников через навыки экспериментирования;
воспитание инициативы и самостоятельности.
Центр представлен многообразием коллекций( песок, камни, семена, шишки, ракушки, крупы и т.д.) В нем находится материал для осуществления опытной деятельности: лупы, микроскоп, мензурки и т.д.)
Центр
творчества.
Цель: развитие творческих способностей у детей, закрепление основных цветов спектра и их оттенков, поддержание у ребенка интереса к изобразительной деятельности, воспитание эстетики, формирование навыков в различных видах продуктивной деятельности.
В данном центре дети самостоятельно выбирают и используют, при передачи художественных образов, отраженных в поделках и рисунках, такие выразительные средства, как цветные карандаши, гуашь, пластилин, бумагу разной фактуры, природный материал, клей, шаблоны и пр.
Слайд 13
Центр физического развития.
Цель: удовлетворение потребностей детей в двигательной
активности; воспитание в детях здорового образа жизни и развитие
физических качеств ребенка.
В центре имеются: мячи разных размеров, кегли, скакалки, кольцеброс, дарц, ростомер, обручи, коврики для профилактики плоскостопия.
