Презентация на тему Развивающая предметно-пространственная среда моей группы презентация

левая точка
Верхняя правая точка
Вид
(ранний возраст, младший, средний, старший,

подготовительный – нужное подчеркнуть)

Групповое помещение используется для занятий с детьми, как игровая, как столовая и как спальня (раскладушки).
РППС в группе обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы для реализации Программы.

реализацию познавательных областей в совместной партнёрской деятельности взрослого и

детей и в свободной самостоятельной деятельности самих детей .
Подобранные с учетом санитарных и психолого-педагогических требований мебель и игровое оборудование установлены так, что ребенок может найти удобное и комфортное место для занятий исходя из эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или предусматривающее в равной мере контакт и свободу.
Насыщенность среды соответствует возрастным и индивидуальным возможностям детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство оснащено средствами обучения, различными материалами, в том числе расходными, игровым, спортивным и оздоровительным оборудованием.
Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
Полифункциональность позволяет ребенку гибко использовать элементы развития предметно - пространственной среды в соответствии со своим замыслом и сюжетом игры.
Наличие полифункционнальных предметов, в том числе природных материалов, для использования в разных видах детской активности, в том числе в качестве предметов - заместителей.

не живая природа с экспериментированием

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
Для взаимосвязи с

окружающим миром свободного доступа к объектам природного характера в группе организован центр экологического воспитания, который представлен уголком природы и экспериментирования. Где дети могут наблюдать за растениями: за их ростом и развитием. Принимать участие в элементарном труде, ухаживать за ними. Проводить опыты и эксперименты. В лепбуке представлены все материалы о воде. Большинство игр сделаны совместно с детьми. Для экспериментирования имеются ёмкости для воды, колбы, лейки, микроскопы, лупы, весы, песочные часы, компасы, природный материал.

развитие

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
Математический центр оснащен разнообразными играми и пособиями

на развитие внимания, логики, мышления, ловкости. Весь игровой и дидактический материал расположен в доступном для детей месте, в лепбуке в том числе. В центре математики находится необходимый материал для формирования элементарных математических представлений. Это счетный материал, дидактические игры на логику, форму, цвет, временно-пространственные отношениям.

Центр конструирования способствует развитию детского творчества, конструкторских способностей.

ценности
1. РАБОЧИЙ СЕКТОР
В центре речевого развития представлены дидактические игры,

наглядные пособия, способствующие развитию речи детей. Есть пособия для речевого дыхания, мыльные пузыри, султанчики, перышки, снежинки. Для развития мелкой моторики: мозаика, бусы, пазлы, раздаточный материал для развития устной речи.

В музыкальном центре находятся разнообразные детские инструменты, демонстрационный материал

с изображениями музыкальных инструментов, магнитафон и подборка ауди-компакт дисков со звуками природы, детских песен и мелодий.

АКТИВНЫЙ СЕКТОР
Центр сюжетно – ролевой игры способствует развитию умений

выбирать игры, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, развивает социально-коммуникативные навыки детей. Центр разделен в соответствии с гендерными особенностями детей. Все организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно играть, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

Центр безопасности и ПДД содержит необходимый материал для формирования навыков безопасного поведения детей на улице и дома. Много дидактических игр и наглядного материала.

театрально-игровая среда, включающая в себя костюмерную, ширму низкую и

трансформирующую, разные виды кукольного , настольного, теневого, пальчикового театров. В игре формируется личность ребенка, реализуется ее потенциальные возможности и творческие проявления. Он доставляет детям радость, развитие воображения и фантазию.

«Моряки»

Уголок уединения выполняет успокаивающую расслабляющую функцию. Там есть подушки,

коврик, мягкие игрушки, книги.