Презентация, доклад на тему Развитие умения взаимодействовать в паре у дошкольников среднего возраста в условиях реализации образовательной программы дошкольного образования Югорский трамплин консультация (средняя группа)

Развитие умения взаимодействовать в паре у дошкольников среднего возраста в условиях реализации образовательной программы дошкольного образования «Югорский трамплин»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района«Детский сад комбинированного вида «Березка» г. Белоярский»

Подготовила : Цой Людмила Радионовна воспитатель

ФГОС ДО и образовательная программа ДОО направлена на позитивную социализацию ребенка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

4.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: …
Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности;
… проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.
способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
… активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх …
…способен договариваться, учитывать интересы других…
…старается разрешать конфликты;

Общение:
Коммуникативная- связана с передачей информации;
Перцептивная – связана с пониманием и познанием другого человека;
Интерактивная- связана с обеспечением взаимодействия и совместной деятельности людей.

Взаимодействие в паре:
Во- первых, является видом совместной деятельности:
Во – вторых, умение взаимодействовать в паре готовит дошкольника к взаимодействию в группе;
В- третьих, создает условия для развития социальных мотивов поведения;
В- четвертых, ребенок получает опыт «лидерства- сотрудничества- подчинения»;
В – пятых, развиваются многие коммуникативные умения.

Этапы:

Первый этап- 4-5 лет ( средний возраст)- должен быть направлен на то, чтобы дети получили позитивный опыт работы в паре и в группе сверстников под руководством взрослого.
Второй этап - дети 5-6 лет( старшая группа)- заключается в получении дошкольниками опыта договора пары о выборе предмета деятельности под руководством взрослого, развитии самостоятельности и творчества в совместной деятельности.
Третьи этап- 6-7 лет( подготовительная группа)- должен обеспечивать полученный детьми опыт осознанного и самостоятельного договора в паре и группе о предмете и способе деятельности.

Организация начальных форм сотрудничества:

Первая часть – вербальное обозначение педагогом образовательной ситуации;
Вторая часть – образование пар;
Третья часть – собственно взаимодействие ребенка со сверстником;
Четвертая часть – анализ и оценка продуктов деятельности.

Непосредственно- образовательная деятельность.

В свободной деятельности

В продуктивной деятельности

Благодарю за внимание!