Презентация на тему Развитие связной речи презентация к занятию (средняя группа)

стаж: 15 лет
Педагогический: 7 лет
Вторая квалификационная категория

взрослого и ребенка.

детьми

Практическое овладение воспитанниками нормами речи


грамматического строя речи
произносительной

стороны речи

связной речи — диалогической и монологической форм

Развитие всех компонентов устной речи детей

Задачи ФГТ

кругу педагогических работников: воспитателям, узким специалистам, психологам.
Давно установлено, что

к старшему дошкольному возрасту проявляются существенные различия в уровне речи детей.
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи.
Связная речь - высшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка.

дошкольных учреждениях, задача обучения родному языку, развитие речи, речевого

общения - одна из главных. Это общая задача состоит из ряда специальных, частных задач:
- воспитание звуковой речи;
- закрепление, обогащение и активизация словаря;
- развитие и совершенствование грамматического строя речи.
Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки дошкольников к обучению в школе.
Известно, что процесс развития речи у детей протекает под руководством взрослого.
Но при этом эффективность педагогического воздействия зависит от активности ребёнка в условиях речевой деятельности.

речевой) прямо зависит от степени освоения им позиции субъекта

этой деятельности. Чем активнее ребёнок, чем больше он вовлечён в интересную для себя деятельность, тем лучше результат.
Педагогу важно побуждать детей к речевой деятельности, стимулировать речевую активность не только в процессе ежедневного общения, но и в процессе специально организованного обучения.
Необходимо вести целенаправленную систематическую работу по обучению рассказыванию с использованием на занятиях более эффективных, целесообразных, интересных, занимательных для детей методических методов, приёмов, средств, которые могут способствовать появлению интереса у воспитанников к данному виду речевой деятельности.

разновидности
Практические
Словесные методы

прогулки
рассказывание по игрушкам и картинам
составление рассказов
использование схем, моделей,

коллажей

изобразительная деятельность

Просмотр фильмов и м/ф литературных произведений

наизусть, перессказывание
Речевые минутки
Рассказывание без опоры на наглядный материал

Работа в книжном уголке

Речевая гимнастика скороговорки, чистоговорки

гимнастика
Сюжетно-ролевые игры
Пальчиковые игры
Дидактические упражнения