Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Развитие самостоятельности школьников необходимой для дальнейшего обучения материал

Презентация на тему Развитие самостоятельности школьников необходимой для дальнейшего обучения материал, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 24 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Родительское собрание 1. Нужна ли школьнику самостоятельность, Причины выбора темы собрания:Выполняя задание по предметам ребенок не соблюдает инструкцию. Нет Как развивать самостоятельность Человек не может быть свободным, если он не самостоятельный Как развивать самостоятельность?1.Формировать адекватную самооценку   Человек с низкой самооценкой зависимый Как развивать самостоятельность?4.Учить планировать 	составить режим дня , следить за его выполнением. Как развивать самостоятельность?6. Научить общаться с другими, детьми людьми – модель родительского Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое?	Учебная самостоятельность включаетумение ставить перед Обязательные характеристики самостоятельности ребенка	- инициатива;	-  целеполагание   - сосредоточенность ( Как приучить к самостоятельности в приготовлении уроков1.организовать правильный режим работы2. организовать постоянное Если не может «усидеть за уроками»1Выполнять трудовые дела совместно без томительных раскачек, Какие меры вы приняли для исправления положения?Подумайте и перечислите Ваши действия для Результаты анкетирования учащихсяТы всегда делаешь, то что тебе велят родители?Всегда делаю – Результаты анкетирования учащихся4. Что тебе хочется делать самостоятельно?Ходить в школу, не провожали Результаты анкетирования учащихся6. Хочется ли тебе помочь родителям, если они выполняют какую-то Результаты анкетирования учащихсяКак ты выполняешь домашнее заданиеСамостоятельно – 10 Научитесь видеть своего ребенкаИзбавляйтесь от привычки все вопросы решать за детейНаучите ребенка ПамяткаПриучайте к самостоятельности в выполнении домашних порученийНе делайте за ребенка то, что 7 Приучайте рассчитывать время, чтобы успеть все, а не за счет сделанных Решение собранияОбсудите дома с остальными членами семьи значимость этой темыЕсли есть необходимость, 6. Позвольте ребенку встретиться с негативными последствиями несделанных уроков, пусть учится быть составить распорядок дня ребенка составить дневник « Мои продвижения»Прослеживать всю неделю время   «Не важно, сколько человек поднял, а важно, как он при этом напрягся» Спасибо за работу…

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Родительское собрание

1. Нужна ли школьнику самостоятельность,
что это такое?
2. Внеклассные мероприятия
3. Разное


Слайд 2
Текст слайда:

Причины выбора темы собрания:
Выполняя задание по предметам ребенок не соблюдает инструкцию. Нет самооценки.

На уроках труда и ИЗО не работает по плану, составленному в начале урока, а постоянно переспрашивает : « А я правильно делаю? А посмотрите у меня. А можно…»

Не может себя ничем занять на перемене кроме как беготни по коридорам.

Не слушает объяснения учителя на уроке. А зачем? Ведь дома мама мне всё объяснит. Трудные темы!

На вопрос учителя в конце урока: « Что не понятно?» тишина. А на контрольной – «2»
Д/з устные не выполняются добросовестно.


Слайд 3
Текст слайда:

Как развивать самостоятельность



Человек не может быть свободным, если он не самостоятельный

Монтессори


Слайд 4
Текст слайда:

Как развивать самостоятельность?

1.Формировать адекватную самооценку
Человек с низкой самооценкой зависимый от чужого мнения. Формируется самооценка с раннего детства в семье , в социуме
2. Приобщать к реальным делам семьи
проводить семейные мини совещания по планированию семейных дел, бюджета.
3. Развивать силу воли у ребенка
научить проявить выносливость, терпение.
научить прилагать усилия для достижения цели.


Слайд 5
Текст слайда:

Как развивать самостоятельность?

4.Учить планировать
составить режим дня , следить за его выполнением. Любое дело (большое или маленькое) разбить на ряд действий – инструкция. Строго следовать инструкции
5. С малых лет приобщать к труду
четкое выполнение домашних обязанностей,
Включить ребенка в общее семейное дело – обучение ремеслу. Это повышает самооценку, сближает детей и родителей.


Слайд 6
Текст слайда:

Как развивать самостоятельность?

6. Научить общаться с другими, детьми людьми – модель родительского поведения.
7. Формировать нравственные качества
доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь,
ответственность за выполняемое дело.


Слайд 7
Текст слайда:

Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое?

Учебная самостоятельность включает

умение ставить перед собой учебные задачи
решать их вне опоры на помощь извне
потребность человека выполнять действия по собственному осознанному побуждению, проявлять инициативу и творчество


Слайд 8
Текст слайда:

Обязательные характеристики самостоятельности ребенка

- инициатива;
- целеполагание
- сосредоточенность ( воля);
- планирование;
- предвиденье результата;
- творчество


Слайд 9
Текст слайда:

Как приучить к самостоятельности в приготовлении уроков

1.организовать правильный режим работы
2. организовать постоянное место для занятий
3.определить порядок выполнения уроков
4. сформировать умение быстро включиться в работу
5. работать, не отвлекаясь, в хорошем темпе
6. воспитать стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть, погулять

Внутренняя неустроенность ребёнка, внешние неудобства – серьёзная помеха


Слайд 10
Текст слайда:

Если не может «усидеть за уроками»

1Выполнять трудовые дела совместно без томительных раскачек, пауз быстро, весело.
2.Выработать привычку быстро переключаться с одного дела на другое.
3 Умение разделять свободное время от серьёзного дела
4. Не позволять ребенку игнорировать родительские указания.
5. Добиваться, чтобы ребёнок все делал без постоянных дополнительных напоминаний, ни на что не отвлекался


Слайд 12
Текст слайда:

Какие меры вы приняли для исправления положения?
Подумайте и перечислите Ваши действия для каждой проблемы


« –» предпринятые вами действия совсем не помогли или помогли, но на короткий срок
«+» если после вашего воздействия ситуация улучшилась
«?» если вам не ясно, как ваши действия повлияют на ситуацию


Слайд 13
Текст слайда:

Результаты анкетирования учащихся

Ты всегда делаешь, то что тебе велят родители?
Всегда делаю – 6 Не всегда - 5 Нет, никогда не делаю – 1
Иногда не выполняю (если родители этого не замечают) – 13
2. Бывает ли так, что родители делают за тебя то, что ты должен
сделать сам?
Нет, за меня родители не делают, я всё делаю сам – 10;
За меня делают родители – 2; Иногда - 3
Если не понимаю как делать, помогают - 4
За меня подметают пол, поднимают мои вещи, моют посуду, не
Дождавшись, заправляет мою кровать, прибирают в моем шкафу
Я прошу и мама делает за меня
3. Что тебе родители разрешают делать самостоятельно?
Гулять – 10; Ходить в магазин – 5;
Ходить в гости – 6; Делать уборку – 12;
Готовить чай, яичницу – 2; Выполнять уроки – 8;
Разрешают всё – 1;
Ухаживать за моими питомцами, чуть-чуть уроки, самому включать технику


Слайд 14
Текст слайда:

Результаты анкетирования учащихся

4. Что тебе хочется делать самостоятельно?
Ходить в школу, не провожали - 2; топить печь, зажигать газ;
Делать домашнее задание – 10; Готовить еду, стирать - 6;
Хочется убирать снег, чинить, водить машину
Разрешают всё!!! – 1
Хочу делать всё, но что-то не разрешают - 5
5. Нравится ли тебе, когда родители советуют как тебе поступить
в той или иной ситуации?
Мне нравятся советы родителей – 9;
Родители всегда дают хорошие советы – 4;
Родители всегда правы, особенно мамины советы – 5;
Я не знаю как поступить в некоторых ситуациях – 2;
Нет , мне не нравятся советы взрослых – 1;
Родители дают советы долго и нудно – 1;
Я не люблю советы, и я их могу забыть – 1;
Иногда нужны, иногда нет – 1


Слайд 15
Текст слайда:

Результаты анкетирования учащихся

6. Хочется ли тебе помочь родителям, если они выполняют
какую-то работу и почему?
Хочется , интересно, узнаю новое – 9; родителям трудно – 4;
Это же родители – 4; Я их люблю – 3;
Вместе можно сделать работу быстрее – 1; не всегда -3
7. Как выражается благодарность за твою помощь?
Благодарят словами – 19; Дают сладкое – 3;
Обнимают, целуют – 5 Разрешают играть на компьютер е– 5;
Дают деньги – 1
8. Ты самостоятельный человек?
Самостоятельный – 10; Не самостоятельный – 5;
Иногда самостоятельный, иногда нет – 6
Пытаюсь быть самостоятельным - 1
Я не самостоятельная, потому что я не могу жить самостоятельно, я ещё ребенок
Я на половину самостоятельный человек; я жарю яичницу, хожу по магазинам, режу хлеб, но не всегда делаю сам уроки


Слайд 16
Текст слайда:

Результаты анкетирования учащихся

Как ты выполняешь домашнее задание
Самостоятельно – 10 сложные с родителями - 7
Иногда помогают -5
С родителями – 4
Под контролем родителей
Какое у тебя дома постоянное поручение?
Делать уроки - 8
Пылесосить – 3 убирать снег
Мыть посуду – 3 готовить с мамой – 1
Прибирать в комнате – 4 выносить мусор – 2
Ухаживать за животными -2
Пришел и поесть , у меня нет поручений - 2, помыть руки, переодеться, нет постоянных, посмотреть в дневник, сделать уроки и отдыхать, играть с братом, сходить на тренировку.


Слайд 17
Текст слайда:

Научитесь видеть своего ребенка
Избавляйтесь от привычки все вопросы решать за детей
Научите ребенка нести ответственность за свои поступки, обдумывать, планировать.
Не научившись нести ответственность, а не наказание, за поступки, ребенок не научится быть самостоятельным.
Наберитесь терпения – самостоятельность – передача ответственности ребенку - постепенный процесс.


Слайд 18
Текст слайда:

Памятка
Приучайте к самостоятельности в выполнении домашних поручений
Не делайте за ребенка то, что он может сам
Привлекайте к обсуждению , выслушивайте и принимайте его мнение. В конфликтах ищите компромисс
«не стойте над душой», если он отвлекся, поинтересуйтесь успехами.
Не «разжевывайте» задания, простройте вместе план действия- он должен сам научиться понимать инструкцию. Пойдите на хитрость , пусть объяснит, что вы не поняли, работайте со словарями вместе
Преодолевать отвлекаемость – приучите работать по часам (чувство времени)





Слайд 19
Текст слайда:

7 Приучайте рассчитывать время, чтобы успеть все, а не за счет сделанных «кое – как уроков» .
8 Обустройте постоянное удобное место, где приятно заниматься
9. Не позволяйте выполнять уроки при включенном телевизоре, компьютере.
10. Составьте список - что положить в портфель
11. Держите данное вами слово. Иначе ребенок привыкнет «пропускать мимо ушей».
12 Не забывайте, что у ребенка есть право на собственное мнение, право самому принимать решение и нести за него ответственность.




Слайд 20
Текст слайда:

Решение собрания

Обсудите дома с остальными членами семьи значимость этой темы
Если есть необходимость, обратитесь к психологу на консультацию
Занимайтесь воспитанием детей дома, прививайте самостоятельность
Постепенно снимайте с себя заботу и ответственность за учебу и личные дела, передавайте их ребенку
Не делайте за него то, что он может сделать сам, наберитесь терпения


Слайд 21
Текст слайда:

6. Позвольте ребенку встретиться с негативными последствиями несделанных уроков, пусть учится быть самостоятельным и ответственным
7. Дайте ребенку постоянное домашнее поручение, выберите секцию, кружок по душе – но не разрешайте прогуливать занятия.
8. Помните, если ребенок самостоятелен, то он самостоятелен во всем, а не только за письменным столом!
Помните, нынешние мальчики и девочки- будущие отцы, мужья, матери и жены - должны уметь брать ответственность на себя за свои поступки, самостоятельно принимать решения, планировать,


Слайд 22
Текст слайда:

составить распорядок дня ребенка
составить дневник « Мои продвижения»





Прослеживать всю неделю время выполнения д/з
В конце недели выводы
На следующем родительском собрании обсудить результаты.


Слайд 23
Текст слайда:

  «Не важно, сколько человек поднял, а важно, как он при этом напрягся»
М.Цветаева


Слайд 24
Спасибо за работу…
Текст слайда:

Спасибо за работу…