Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему РАЗВИТИЕ САМОКОНТРОЛЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ИХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ материал

«Самоконтроль младших школьников – развивающееся на основе их природных задатков и имеющихся психологических особенностей умение критически оценивать свое внешнее поведение и умственную деятельность под руководством педагогов и семейного окружения в процессе учебной деятельности»
РАЗВИТИЕ САМОКОНТРОЛЯ  У МЛАДШИХ «Самоконтроль младших школьников – развивающееся на основе их природных задатков и имеющихся •	умение оценивать свою работу адекватно;•	умение видеть свои ошибки и находить рациональные способы Содержательный самоконтроль.Контрольные шкалы.Контроль учителя.  Самоконтроль ребенка должен предшествовать контролю учителя.Принципы самоконтроля: От наглядного, эмоционального — к умственному- сверка с написанным образцом;- проверка по Приёмы:•	Ориентировка.•	Определение плана или хода выполнения задания (по алгоритму, по памятке).•	Самоинструктаж или взаимоинструктаж.•	Фиксирование Приёмы:•	Комментирование выполняемого задания (в т. ч. по цепочке).•	Сопровождение комментариев действиями (показать руками Приёмы:•    Проверка или сличение с образцом (выразительное чтение, чтение Лесенка».• «Число (слово)-контролер».• «Исправь ошибки».•  «Третий лишний».•  «Алло, ответ верен».• Задача учителя – не просто научить выполнять то или иное задание, а научить ученика проверять себя
Слайды презентации

Слайд 2 «Самоконтроль младших школьников – развивающееся на основе их

«Самоконтроль младших школьников – развивающееся на основе их природных задатков и

природных задатков и имеющихся психологических особенностей умение критически оценивать

свое внешнее поведение и умственную деятельность под руководством педагогов и семейного окружения в процессе учебной деятельности»
А.В. Петровский


Слайд 3 • умение оценивать свою работу адекватно;
• умение видеть свои ошибки

•	умение оценивать свою работу адекватно;•	умение видеть свои ошибки и находить рациональные

и находить рациональные способы решения проблемы;
• умение изменять алгоритм своих

действий, согласно изменившимся условиям.

Самоконтроль ученика предполагает:


Слайд 4 Содержательный самоконтроль.
Контрольные шкалы.
Контроль учителя.
Самоконтроль ребенка должен

Содержательный самоконтроль.Контрольные шкалы.Контроль учителя. Самоконтроль ребенка должен предшествовать контролю учителя.Принципы самоконтроля:

предшествовать контролю учителя.

Принципы самоконтроля:


Слайд 5 От наглядного, эмоционального — к умственному
- сверка с

От наглядного, эмоционального — к умственному- сверка с написанным образцом;- проверка

написанным образцом;
- проверка по словесной инструкции или с помощью

сигнальных карточек.
От наглядного — к речевому
- взаимопроверка в паре, группе;
- подбор нескольких способов решения и выделение самого оптимального с проговариванием обоснованности своего выбора).
От констатирующего — к корректирующему
- найди ошибку;
-кластер.
От внешнего — к внутреннему

Этапы обучения самоконтролю:


Слайд 6 Приёмы:
• Ориентировка.
• Определение плана или хода выполнения задания (по алгоритму,

Приёмы:•	Ориентировка.•	Определение плана или хода выполнения задания (по алгоритму, по памятке).•	Самоинструктаж или

по памятке).
• Самоинструктаж или взаимоинструктаж.
• Фиксирование ошибочного действия.
• «Найди лишнее» или «Что

недостает».

Прогнозирующий самоконтроль


Слайд 7 Приёмы:
• Комментирование выполняемого задания (в т. ч. по цепочке).
• Сопровождение

Приёмы:•	Комментирование выполняемого задания (в т. ч. по цепочке).•	Сопровождение комментариев действиями (показать

комментариев действиями (показать руками

целое, части).
• Письмо с сомнением (где сомневаюсь, пропускаю).
• Выполнение действий по алгоритму (схеме, памятке).
• Выполнение действий по инструкции с ограничениями.
• Придумывание «ловушек».
• Ставить вопросы (вести запись) по тексту (по ходу чтения).
• Составление задачи по данной схеме (подобной данной).

Пооперационный или процессуальный самоконтроль


Слайд 8 Приёмы:
• Проверка или сличение с

Приёмы:•  Проверка или сличение с образцом (выразительное чтение, чтение по

образцом (выразительное чтение, чтение по ролям, правило и т.д.).
• Восстановление

части, текста (редактирование).
• Составление плана после прочтения текста плана, схем, опорных сигналов.
• Сравнение и сопоставление с схемой (таблицей, правилом или образцом), дополнение схемы (таблицы, правила, образца рассуждения), сравнение схемы учителя с изученной темой.

Итоговый самоконтроль
(контроль по результату)


Слайд 9 Лесенка».
• «Число (слово)-контролер».
• «Исправь ошибки».
• «Третий лишний».

Лесенка».• «Число (слово)-контролер».• «Исправь ошибки».• «Третий лишний».• «Алло, ответ верен».• «Корректор».•

«Алло, ответ верен».
• «Корректор».
• «Найди слова».

«Собери пазл», «Нарисуй по клеточкам», «Раскрась по
образцу», «Пройди лабиринт».
• «Огоньки» и т.д.


Игры и упражнения для развития самоконтроля


  • Имя файла: razvitie-samokontrolya-u-mladshih-shkolnikov-kak-faktor-uspeshnosti-ih-uchebnoy-deyatelnosti-material.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0