Презентация на тему Развитие логического мышления в игровой деятельности дошкольников презентация

– детский сад №33 «Радуга»
Канунникова И.М.

логического мышления, т.е. формируется умение рассуждать, делать свои умозаключения.

Для развития логического мышления дошкольников использую разнообразные дидактические игры, головоломки, смекалки. Они формируют у детей необходимые личностные качества, такие как находчивость, сообразительность; развивают конструктивные способности и вырабатывают усидчивость.

детей умение обобщать по выделенным признакам, сопоставлять обобщенные признаки

одного ряда с признаками другого.

из геометрических фигур Цель: Учить составлять новые геометрические фигуры из имеющихся

, развитие сенсорных способностей у детей, пространственных представлений, образного и логического мышления

«Сложи квадрат»

«Колумбово яйцо»

словесно-логического мышления

1. Катится по столу колесо разноцветное, один угол

у него красный, другой зелёный, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?

2. Летели два крокодила, один - красный, другой - синий. Кто скорее долетит?

3. Мама уронила поднос на котором стояло 2 чашки с цветочками, 2 в горошек, 2 с ягодками. Сколько стало чашек?

в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда

при себе.
2. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне.
3. Помогу всем, у кого сломался будильник.
4. Прошу разбудить меня весной. Приходить лучше с медом.

4 или 3 и т.д.?
2. По каким признакам

дали названия этим
животным: сороконожка, носорог, утконос, землеройка.

объяс­нять его, делать простейшие умозаключения.

«Утёнок»
Как-то раз на лужайке

подошла к утенку коза. «Ой, какой ты маленький» ­сказала она утенку. Утенок отбежал от козы и слышит в траве жук жужжит: «Ого, какой ты большой утенок». Утенок призадумался: «Большой я или маленький?» (А ты как думаешь?)

анализа фигур выбрать нужную из предложенных
«Закрась нужное», «Украсим коврик»

на плоскости 2.учит работать с координатной сеткой 3. тренирует

мелкую моторику и кисти и пальцев 4. воображение и логику.

с детьми, я убедилась в том, что, играя, дети

лучше усваивают программный материал, правильно выполняют сложные задания. Применение дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса. кроме того, они способствуют развитию памяти, логического мышления у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка. Обучая маленьких детей в процессе игры, стремлюсь к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.