Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Развитие личности младшего школьника в системе дополнительного образования статья

Презентация на тему Развитие личности младшего школьника в системе дополнительного образования статья, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 25 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Развитие личности младшего школьника в системе дополнительногообразования
Текст слайда:

Развитие личности младшего школьника
в системе дополнительного
образования


Слайд 2
Примерное положение о внеурочной деятельностиПриказ Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373Письмо
Текст слайда:

Примерное положение о внеурочной деятельности

Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373
Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296
Письмо Минобранауки России от 11.12.2006 г. № 06-184
Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189


Слайд 3
Стратегия воспитания в условиях ФГОС предполагает достижение результатов личностного развития на уроке
Текст слайда:

Стратегия воспитания в условиях ФГОС предполагает

достижение результатов личностного развития на уроке и во внеурочной деятельности через реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания здоровья как одного из механизмов интеграции общего и дополнительного образования


Слайд 4
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в отличных от классно-урочной формах
Текст слайда:

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в отличных от классно-урочной формах и направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы.


Слайд 5
Внеурочная деятельность – проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная их
Текст слайда:

Внеурочная деятельность – проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая важную роль в развитии обучающихся и формировании ученического коллектива.


Слайд 6
Задачи, решаемые внеурочной деятельностью:1. Обеспечить достижение личностных, метапредметных, предметных результатов основной образовательной
Текст слайда:

Задачи, решаемые внеурочной деятельностью:

1. Обеспечить достижение личностных, метапредметных, предметных результатов основной образовательной программы начального общего образования;
2. Снизить учебную нагрузку обучающихся;
3. Обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе;
4. Улучшить условия для развития ребёнка;
5. Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.


Слайд 7
профессионального самоопределения обучающегося, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов и перспектив.творческой
Текст слайда:

профессионального самоопределения обучающегося, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов и перспектив.

творческой самореализации ребёнка в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности и позитивного преобразующего отношения к окружающей действительности;

социального становления личности ребёнка в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами;

Внеурочная деятельность ориентирована
на создание условий для:


Слайд 8
В рамках ФГОС реализуется 5 направленийСпортивно-оздоровительноеОбщекультурноеОбщеинтеллектуальноеДуховно-нравственноеСоциальная деятельность
Текст слайда:

В рамках ФГОС реализуется 5 направлений

Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
Социальная деятельность


Слайд 10
Реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС (организационный аспект)внеурочная деятельностьУчебный план образовательного учрежденияЧасть,
Текст слайда:

Реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС (организационный аспект)

внеурочная деятельность

Учебный план образовательного учреждения
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
(секции, школьные научные общества, научные исследования и т.д.)

Дополнительное образование образовательного учреждения
Организация кружков, спортивно-оздоровительных секций, поисковых и научных исследований и т.д.)

Дополнительное образование учреждений культуры и УДОД Организация деятельности как на базе общеобразовательных учреждений, так и на базе самих учреждений дополнительного образования детей и учреждений культуры

Группы продленного дня
Деятельность воспитателей ГПД, например, в рамках «школы полного дня»

Классное руководство
Деятельность классных руководителей (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.)

Иные педагогические работники
Должностные обязанности педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого


Слайд 11
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 12
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 13
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 14
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 15
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 16
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 17
Методический конструктор внеурочной деятельности
Текст слайда:

Методический конструктор внеурочной деятельности


Слайд 18
Нетрадиционные формы внеурочной деятельности  (носят событийный характер)«Снимаем фильм» «Стол находок» –
Текст слайда:

Нетрадиционные формы внеурочной деятельности (носят событийный характер)

«Снимаем фильм»
«Стол находок» – ребёнок находит решение своих проблем, трудностей
«Студия» – обучающийся демонстрирует и учит тому, что может сам
«Ритуал взросления» – традиция отмечать новый социальный опыт, приобретённый детьми
«Образовательная встреча» – ученик пользуется своим правом
получить консультативную помощь педагога или психолога


Слайд 19
Организация внеурочной деятельностиЗанятия внеурочной деятельностью значительно отличаются от классно-урочных и требуют от
Текст слайда:

Организация внеурочной деятельности

Занятия внеурочной деятельностью значительно отличаются от классно-урочных и требуют от педагогов владения современными технологиями воспитания: технологией диалога, педагогических ситуаций, игровыми технологиями. Педагог, включая детей в деятельность, оказывает им педагогическую поддержку в развитии
интереса к учёбе, творчеству, занятиям физической культурой.
Помогает им планировать свои достижения, добиваться их осуществления.


Слайд 20
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное
Текст слайда:

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Эффекты воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности.

Оценка достижения результатов проводится через мониторинговые исследования и отражается в портфолио младшего школьника.


Слайд 21
Вопрос 17  Методы диагностики эффективности внеурочной деятельностиЦель диагностики – выяснить, являются
Текст слайда:

Вопрос 17

Методы диагностики эффективности внеурочной деятельности

Цель диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.

Объекты диагностики: личность самого воспитанника, детский коллектив, профессиональная позиция педагога.

Методы диагностики: наблюдение, анкетирование, тестирование.


Слайд 22
Организация внеурочной деятельностиВ качестве показателей успешной внеурочной деятельности педагога может быть рассмотрено
Текст слайда:

Организация внеурочной деятельности

В качестве показателей успешной внеурочной деятельности педагога может быть рассмотрено физическое здоровье ребёнка, его психическое равновесие, адекватная самооценка, осознание выпускником школьных лет как события в жизни. Высшим результатом воспитания является развитое чувство собственного достоинства ребёнка, его стремление к свободе и способность сочувствовать как людям вообще, так и конкретным людям, среди которых он живёт.


Слайд 23
Научить творчеству нельзя, как нельзя природные способности одного передать другому, но помочь
Текст слайда:

Научить творчеству нельзя, как нельзя природные способности одного передать другому, но помочь раскрыть и развить творческий потенциал личности ученика – это святой долг и обязанность каждого педагога.

Сам процесс внеурочной деятельности, будь-то танцы, песни, живопись или театрализация устного народного творчества, приносит обучающимся истинную радость и способность к самовыражению в творчестве.

Задатки творческой личности есть у каждого ребёнка, нужно только, используя разнообразные методы и приёмы работы во внеурочной деятельности, обнаружить эти задатки и, исходя из них, формировать неповторимую творческую личность ребенка.

Поэтому, безусловно, внеурочная деятельность является инструментом творческого развития каждого ребёнка.


Слайд 24
Школа должна ориентироваться сегодня на особенности современных детей
Текст слайда:

Школа должна ориентироваться сегодня
на особенности современных детей


Слайд 25
Как говорила Королева из сказки Л. Кэррола «Алиса в стране
Текст слайда:

Как говорила Королева из сказки Л. Кэррола «Алиса в стране чудес»:
«Ну а здесь, знаешь ли, приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать
по меньшей мере вдвое быстрее!»