- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Разработка и презентация урока по предмету ОРКСЭ : Добродетель и порок . Модуль Основы Светской этики. методическая разработка (4 класс) по теме
Содержание
- 2. Аннотация: Мы
- 3. Цели: Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель»
- 4. Задачи: Образовательная: Направить детей к определению понятий
- 5. .Развивающая: Развивать умение поступать добродетельно и избегать
- 6. Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение к другим
- 7. Компетенции: КОММУНИКАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ
- 8. Оборудование: *Интерактивное оборудование. *Оформление доски: -
- 9. Предварительная подготовка: Учитель: Сбор необходимого материала для
- 10. Ключевые слова: добро, зло, добродетель, порок, добродетельный человек. .
- 11. План урока: 1. Организационный момент.
- 12. Продолжительность работы: 40 минут. Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием.
- 13. 1. Организационный момент: Стадия вызова:
- 14. Обсуждение результатов домашнего задания:« Крошка сын
- 15. Игра «Собери пословицы» о добре и зле.
- 17. ДОБРОДЕТЕЛЬ И ПОРОК
- 18. Что такое добродетель?Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?
- 19.
- 20. Прочитайте статью в пособии (стр.16-17) Задание:
- 21. ***Добродетель – это стремление человека к добру,
- 22. Известно ли вам, что такое порок?Как вы думаете, что это такое?
- 23. Чт.
- 24. .ПОРОКПротивоположностьдобродетелиСвойство характера, которое позорит человекаПредосудительный НедостатокчеловекаПричинение зла себе и другим людям
- 25. - Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?
- 26. ДОБРОДЕТЕЛЬ ПОРОК.ТрудолюбиеРаботоспособностьОтветственностьДружелюбиеВежливостьСочувствиеДобротаЛюбовь ЖадностьЛеньЛожьХвастовствоЗазнайство ЗлостьНенависть
- 27. Что значит быть добродетельным человеком?
- 28. МЫ - ПОМОЩНИКИ.
- 29. Образец подражания.
- 30. Задание: найдите и подчеркните одной чертой –
- 31. Проверьте себя- « Благодарность – самая малая
- 32. жадностьнеблагодарностьленьложьзлопорокдобродетельдоброблагодарностьщедростьправдатрудолюбиеЗадание: Соедините противоположные друг другу качества.
- 33. Проверьте себя.добродетельдоброблагодарностьщедростьправдатрудолюбиежадностьнеблагодарностьленьложьзлопорок
- 34. Игра «Гадаем на ромашке»Задание : Назовите добродетельные и порочные качества своего героя.
- 37. «Дети должны жить в мире красоты, игры,сказки, музыки,рисунка, фантазии,творчества». В.А. Сухомлинский
- 38. Творческих успехов!
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
Аннотация: Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг.
Слайд 3 Цели: Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок»
через изучение положительных и отрицательных качеств и поведение героев
сказок, известных людей современности. Показать значение добродетельного поступка и избегание порочного поведения в формировании нравственных качеств личности ребенка. Решение противоречий.Слайд 4 Задачи: Образовательная: Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный
человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт. Научить находить
различия между добром и злом, добродетелью и пороком..
Слайд 5
.
Развивающая:
Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.
Развивать
умение работать с текстовым материалом (поисковое чтение). Развивать умение аргументировано
отвечать на поставленный вопрос. Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия. Развитие воображения, мышления, внимания.Слайд 6 Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение к другим людям. Воспитывать положительные
качества человека на примере положительных героев из сказок и
известных людей современности..
Слайд 7
Компетенции:
КОММУНИКАТИВНАЯ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
(через иллюстративный материал,)
САМООРГАНИЗАЦИЯ
(личностная)
САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная)
.
Слайд 8 Оборудование: *Интерактивное оборудование. *Оформление доски: - выставка детских фотографий «
Мы - помощники», - вернисаж детских рисунков «Добро и зло
в сказках». *Магнитофон, песня Леопольда « Если добрый ты…» *Презентация к уроку. *Для групповой работы: - пазлы с героями сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» (6 штук) - списки афоризмов о добродетели и пороках (6 штук) - материал для игры «Найдите противоположности» - ромашка с именами героев на лепестках из сказки «Снежная королева» - части пословиц о добре и зле для игры «Собери пословицы»..
Слайд 9 Предварительная подготовка: Учитель: Сбор необходимого материала для презентации. Расстановка парт для
групповой работы. Оформление доски рисунками и фотографиями, ромашкой. Ученики: Выполняют творческие задания: -
Фотография на тему «Мы – помощники» - Рисунок на тему «Добро и зло в сказках» - Интервью с членами семьи о добре и зле.Слайд 11 План урока: 1. Организационный момент. 2. Обсуждение результатов
выполнения домашнего задания. 3. Тема урока: «Добродетель и порок». 4. Работа
в группах. 5. Составление коллективного кластера. 6. Работа с текстом. 7. Этап рефлексии. 8. Итог урока. 9. Домашнее творческое задание.Слайд 12 Продолжительность работы: 40 минут. Место проведения: учебный кабинет с
интерактивным оборудованием
.
Слайд 13 1. Организационный момент: Стадия вызова: - О чем мы
будем
говорить на уроке?
????????????????????????????????????????????????????????
????????????????
?????????
Слайд 14
Обсуждение результатов домашнего задания:
« Крошка сын
к
отцу пришел
И спросила кроха:
Что такое хорошо?
И что такое плохо?»
-Кому
из членов семьи вы рассказывали о добре и зле?-Согласны ли они с вами?
-Всё им было понятно в вашем рассказе?
-Кого вы изобразили на своих рисунках и почему?
Слайд 16 Проверьте пословицы: *Торопись на доброе дело, а худое само
приспеет. *Лихо помнится, а добро век не забудется. *Злой не верит,
что есть добрые люди.
Слайд 18
Что такое добродетель?
Как вы думаете, чем понятие «добродетель»
отличается от понятия «добро»?
Слайд 20 Прочитайте статью в пособии (стр.16-17) Задание: Найдите 2 определения
добродетели.
Подчеркните их.
Слайд 21 ***Добродетель – это стремление человека к добру, стремление
быть похожим на нравственную личность, которая является для него
образцом. ***Добродетель – это отдельное положительное качество человека.
Слайд 24
.
ПОРОК
Противоположность
добродетели
Свойство характера, которое позорит
человека
Предосудительный
Недостаток
человека
Причинение зла
себе
и другим людям
Слайд 26 ДОБРОДЕТЕЛЬ
ПОРОК
.
Трудолюбие
Работоспособность
Ответственность
Дружелюбие
Вежливость
Сочувствие
Доброта
Любовь
Жадность
Лень
Ложь
Хвастовство
Зазнайство
Злость
Ненависть
Слайд 30 Задание: найдите и подчеркните одной чертой – качества
добродетели и двумя чертами – качества порока:
- « Благодарность
– самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер- «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
«Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
«Лживость – гнуснейший порок» Монтень
Слайд 31
Проверьте себя
- « Благодарность – самая малая из
добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас
Фуллер- «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
«Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
«Лживость – гнуснейший порок» Монтень
Слайд 32
жадность
неблагодарность
лень
ложь
зло
порок
добродетель
добро
благодарность
щедрость
правда
трудолюбие
Задание: Соедините противоположные друг другу качества.
Слайд 33
Проверьте себя
.
добродетель
добро
благодарность
щедрость
правда
трудолюбие
жадность
неблагодарность
лень
ложь
зло
порок
Слайд 34
Игра «Гадаем на ромашке»
Задание : Назовите добродетельные и
порочные качества своего героя.
Слайд 36 Домашнее
задание:
*Создать альбом : «Ими гордится Россия» или «Наша гордость».
*Написать
мини – сочинение на тему: «Как я помогаю людям».*Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.
*Интервью: задать вопросы из пособия членам своей семьи. Если они затрудняются ответить, помочь им.
Слайд 37
«Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки,
рисунка,
