Презентация на тему Работа над проблематикой текста при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку

                          

                  

Повесть была написана в 1974 году. В 1975 году по произведению Б.Васильева М.Захаровым был поставлен спектакль
«В списках не значился»

мир от войны. На рассвете начался его бой, который

длился девять месяцев. У Николая была возможность уйти из крепости с любимой девушкой. И никто не посчитал бы его дезертиром, так как его имени не было ни в одном списке. Сознание своего долга заставило его принять неравный бой с фашистами. Он защищал Брестскую крепость девять месяцев. Вышел наверх только 12 апреля 1942 года. «Москва наша, и немцы разбиты под Москвой. Теперь я могу выйти. Теперь я должен выйти и в последний раз посмотреть им в глаза. Крепость не пала: она просто истекла кровью. Я – последняя ее капля».  

я могу выйти. Теперь я должен выйти и в

последний раз посмотреть им в глаза.

требующий изучения, разрешения (Толковый словарь)
Проблема – это тот вопрос,

над которым размышляет автор текста, рассуждает, пытается найти ответы на него.
Главной будет та проблема, на которой автор сосредоточен и делает определенные выводы.

он в основном размышляет,
к которой он не раз обращается,
по

которой отчетливо заявлена позиция автора

?

жизнь общества
Деятельность государственной власти
Духовная жизнь человека, взаимоотношения людей
Взаимодействие человека

и природы

чего, какая? –
Одним словом или словосочетанием:
Одиночества
Милосердия
Экологии
Воспитания
Взаимоотношений «отцов

и детей»

В форме вопроса:
Что важнее – закон или совесть?
Может ли прогресс быть человечным?
Необходимо ли милосердие в нашей жизни?
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы», духовного и материального начал?

ради какой идеи (мысли, концепции) тратил усилия автор? Что

он хотел вам сказать? Нашли? Попробуйте задать к этому тезису вопрос.
Проблема должна быть взята более крупно, чем просто частный случай, описанный автором (проблема милосердия, нравственного выбора (между чем и чем), социальной справедливости, жестокого отношения (к чему или кому?), одиночества, цели и смысла (жизни, писательского труда и тому подобное), сложности жизни, роли (книг, музыки, природы и т. п.) в жизни человека и др. Как правило, описанный случай для автора – иллюстрация к его размышлениям о проблеме. Об этом следует помнить.

Типичные ошибки
Многие путают и

пишут : «У автора есть проблема»… Звучит довольно забавно). Слово "проблема" (или "вопрос") обязательно должно прозвучать в тексте. Причем не надо путать проблему с авторской позицией. Позиция обозначается как тезис (законченное предложение), а проблема формулируется либо как вопрос, либо сочетанием слова «проблема» с существительным в родительном падеже. Кроме того, очень важно различать проблему, над которой размышляет автор текста, и проблемы, которые возникают в его собственной жизни. Мы пишем о первой.

текста волнует проблема…
Проблема, которую хотел показать нам автор, такова…
Проблема,

которую рассматривает автор, заключается в том, что..
Текст … заставил меня задуматься над проблемой…
Неверно выделенная проблема ставит под удар все сочинение
(1-2 предложения)

сохранения человеческого достоинства
Проблема патриотизма
Проблема мужества

ВСТУПЛЕНИЕ
проблема
комментарий
позиция автора
собственное мнение
аргументы 1-2
вывод

с читателем;
подготовить его к восприятию текста;
подвести к формулировке проблемы.
О

чем писать:
сообщение о теме (о чем текст);
сообщение об авторе (если знаем);
цитата, связанная с проблематикой темы;
риторический вопрос, восклицание
Можно начать сразу с формулировки проблемы.

текста!
А его толкование, пояснительные замечания

С ОПОРОЙ НА ТЕКСТ!

Комментарий – это «переходный мостик» от формулировки проблемы к изложению авторской позиции по заявленной проблеме.

философская, экологическая, нравственная и т.п.)
Актуальна эта проблема в наши

дни? В чём её значимость для общества?
Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определённого возраста, рода занятий и т.п.?
Почему эта проблема привлекла внимание автора?
Какой аспект (какую сторону) этой проблемы рассматривает автор?
К каким выводам автор подводит читателя?

за автором, отвечая на вопросы:
Что делает автор исходного текста,

предлагая на обсуждение читательской аудитории ту или иную проблему?
На какие аспекты этой проблемы он обращает прежде всего внимание?
Что особенно волнует (тревожит) пишущего при изложении этой проблемы (что он подчеркивает, выделяет)?

одного из своих героев. Писатель обращает внимание читателя на

….
Автор отмечает, что …
Б.Васильев подчеркивает, что его персонаж …, с одной стороны, прекрасно понимает, что…; с другой стороны, указывает автор, его герой ….

дает различного рода интерпретации этой проблемы. Вы как бы

«пропускаете» проблему текста через свое восприятие и высказываетесь по ней. Чаще всего экзаменуемые в концептуальном комментарии пишут:
об актуальности проблемы;
приводят различные мнения по заявленной автором проблеме (новая эта проблема или одна из «вечных»; если новая – что послужило причиной ее возникновения).

виде риторического вопроса: Как жить без любимого дела? Что

мы будем делать без школы? Найти своё место в жизни, понять себя и самоутвердиться… Как же этого добиться? Я думаю, над этим вопросом задумывался каждый человек;

2) в виде предложения – тезиса, нуждающегося в доказательстве: Отсутствие дела - проблема, к сожалению, актуальная в наши дни, в наше время.

Вами не сформулированная.
Допущены фактические ошибки, связанные с пониманием исходного

текста.
Комментарий заменяется цитированием текста или его фрагмента.
Комментарий заменяется пересказом.
Комментарий заменяется перечнем проблем.

затронутая автором текста, без сомнения, сложна и серьёзна, потому

что…
Острота и значимость данной проблемы не вызывают сомнения, так как…
Актуальность поставленной автором текста проблемы подтверждается тем, что, несмотря на многочисленные попытки решить её, она до сих пор волнует писателей, публицистов и, конечно, нас – читателей…
Новизна затронутой автором проблемы выражается в эмоциональности её раскрытия, в …. описываемой в тексте ситуации…
Поднятая нравственная проблема актуальна, злободневна…
Проблема … не может не волновать современного человека. Задумался над ней и Б.Васильев.
Текст Б.Васильева заставил меня задуматься над проблемой…

слово! Кто из нас не знаком с фразой «В

жизни всегда есть место подвигу»?! Но каждый ли человек способен на такой поступок? Наверное, каждый из нас, читая текст Б.Васильева , невольно проводит параллель с собой. А смог бы и я поступить так , как это делает герой повести «В списках не значился»? Это очень сложная проблема.

– это вывод, к которому приходит автор, рассуждая над

проблемой?

читателям?
Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступок героя?
Какие слова,

художественные приемы выражают авторское отношение, дают положительную оценку описываемым событиям и фактам?

быть выражена прямо и четко:
в названии текста;
в отдельных

предложениях;
через ряд аргументов.

может быть выражена
в подтексте:
* с помощью риторических

восклицаний и вопросов;
использованием оценочной лексики;
модальными словами и частицами;
рядом вводных слов и предложений.

ПОМНИТЕ!
В текстах художественного и публицистического стилей позиция автора выражается, как правило, в подтексте. 

несогласие с авторской позицией.

Помните!
Выразить собственное мнение вы не сможете
без оценочных слов, помогающих передать ваше впечатление от прочитанного!

клише
С удовольствием прочитал….
Нельзя оставаться равнодушным, когда автор так ярко,

выразительно и эмоционально повествует о …
Меня восхищает то, как…
Убедительность автора в правильности данных им оценок не может не вызвать симпатии( уважения, восхищения…) читателя… …
Интересно то , как автор….
Я полностью разделяю точку зрения автора …
Я абсолютно согласна с автором текста…

природы;
Статистические данные;
Научные факты;
Народная мудрость: пословицы, поговорки, приметы;
Примеры из художественной,

научно-популярной, публицистической литературы;
Примеры из жизни окружающих;
Ссылки на теле, радиопередачи, кинофильмы;
Цитаты;
Собственные наблюдения.

Тема подвига на войне






Борис Васильев «А зори здесь тихие»
Юрий Бондарев «Батальоны просят огня», «Горячий снег»
Михаил Шолохов «Они сражались за Родину» , «Судьба человека», « Тихий Дон»
Лев Толстой « Война и мир»

победы.
Для родной Отчизны не жаль и жизни.
Враг боек, да

наш народ стоек.
За край свой насмерть стой.

спас 92 пассажира из упавшего в водохранилище троллейбуса

Маковкин
посмертно награжден Орденом Мужества.

восхищаться даже врагов. Плужников стал символом всех тех неизвестных

солдат, которые боролись до конца и умирали, не рассчитывая на славу. Герой умер свободным и после жизни, смертию смерть поправ.