Презентация на тему Программа экспериментальной работы по естественнонаучному воспитанию младших школьников. презентация к уроку

наблюдений человека над природой».

К.Д. Ушинский

вовлечение их в природоохранную деятельность и создание системы взаимодействия

учащихся 1 и 2 ступени обучения.
Получение максимально эффективных результатов в процессе обучения и воспитания по данной программе.

школе;
Формирование стремления учащихся к познанию современных реалий экологии.
Развитие экологического

мышления у детей.
Формирование у учащихся интереса к исследовательской деятельности, эффективному методу воспитания экологической культуры.
Обеспечение выработки у учащихся приемов и навыков самостоятельной и познавательной деятельности.
Привитие интереса у учащихся к проблемам окружающей среды.
Воспитание чувства уважения, любви и гордости за природу своего города и страны.
Повышение эрудиции учащихся по экологическим проблемам.
Вовлечение учащихся в практическую деятельность по охране окружающей среды.
Развитие ответственности, значимости и важности в экологическом движении школы, города, страны.

Предмет эксперимента

Организация и содержание экологического образования и воспитания учащихся.

и конкретизации общей его цели в соответствии с основными

этапами обучения:
На начальном этапе образования – формирование основных представлений о взаимосвязях человека и окружающей среды, ценностных установок по отношению к явлениям и процессам биосферы;
В основной школе – становление экологической культуры, здорового образа жизни и экологической деятельности на основе понимания системного строения природной среды, опасности потери биосферой жизнепригодных для человека качеств.

Содержание экологического образования строится на основе интегрированной научной

картины природной и социальной действительности.

Его принципами являются:
научность, гуманистичность, прогностичность, уровневый отбор информации и практическая деятельность.

– декабрь 2010)
2 этап – промежуточный
(январь 2011 - сентябрь

2011)
3 этап – формирующий
(октябрь 2011 - май 2012)

целесообразного
Поведения как показателя духовного развития личности
Сохранение и укрепление

здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Формирование нравственно-здоровой, духовно богатой личности школьника

человека. Развивать эмоционально-нравственное отношение к окружающей среде.
Формировать познавательные, практические

и творческие умения экологического характера.
Формировать потребность в здоровом образе жизни
Познакомить с активным отдыхом и его влиянием на здоровье человека.

повысят свои знания в области экологии.
Они активизируют свою

интеллектуальную
и познавательную деятельность.
А также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние окружающей среды,
в которой они живут, научатся принимать решения, ценить и оберегать окружающую их природу.

сказок (3-А и 3-Б кл.)
Прогулки в парке, катание с

гор.
Походы выходного дня (выезд детей и родителей в поселок Дубравный).
Тематический классный час «К звездам!» (День космонавтики)
Выезд на природу с маршрутным наблюдением (п. Сортировочный)

Мероприятия второго промежуточного этапа.