Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектная деятельность как инструмент формирования УУД презентация к уроку по теме

Содержание

Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные)…Личностные ценностно-смысловые установки личностной позиции,российская идентичность…ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫФГОС – это требования к …СТРУКТУРЕРЕЗУЛЬТАТАМ освоенияосновной образовательной программыУСЛОВИЯМ реализацииСИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Проектная деятельность как инструмент формирования УУД   (на уроках Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и Русский язык. 2 кл.Проблемная ситуацияПроблемный вопросЗадания на познавательные УУДПоиск решения Традиционные и личностно ориентированные технологии обучения Закрепление изученного. Найдите в учебнике памятку, прочитайте её. Ответьте на вопросы. Запоминание Защита проектов Учащиеся принимали активное участие в нахождении информации об именах существительных. На этом Итак,использование субъектного опыта учащихсясамостоятельное целеполаганиеситуация выбора на всех этапах, где только возможно Цель: формирование саморазвивающейся личностиЗадачи: активной занятости детей на уроках и во внеурочное «Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца и с определённой целью» Типы проектов По доминирующему в проекте методу:Исследовательские. 2. Информационные. 3. Творческие. 4. 5 ПСтадии работы над проектомПроблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое Работу по обучению проектам я начинаю в период подготовки к школеПроблемные вопросыДеятельность в паре Общение управляет жизнью (А.Лингрен)КоммуникацияДоговориться в группеДонести свои мысли, письменная  и устная «Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Мое хобби», «Береги природу»,« Я иду домой»,« Приглашаем на урок!Русский язык  1 класс Мы - умные!   Мы – дружные! МОУ Школа№90 г.о.Самара Программа обучения младших школьников    исследовательской деятельности«Юный На этапе разработки шагов проекта сформировались основные разделы будущей энциклопедии: (Познавательные УУД). Социально-значимые проекты: «Спасибо деду за Победу» (областной конкурс 2 место и благодарственное Индивидуально-групповые проекты Групповой «Мир Диснея» , который  был продолжен в индивидуальном Индивидуально-групповые проекты групповой проект «Откуда появляются слова в русском языке?» способствовал защите Индивидуальные проекты В результате целенаправленной работы учителя, за 3 года качество знаний повысилось, многие Явспомнилнаучилсязнаю Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Предметные
опыт
получения, преобразования и применения предметных знаний…
Метапредметные
универсальные учебные

Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные учебные действия (познавательные, регулятивные

действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные)…
Личностные
ценностно-смысловые установки личностной позиции,
российская

идентичность…

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ФГОС – это требования к …


СТРУКТУРЕ

РЕЗУЛЬТАТАМ освоения

основной образовательной программы

УСЛОВИЯМ реализации

СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ


Слайд 3 Русский язык. 2 кл.
Проблемная ситуация
Проблемный вопрос
Задания на познавательные

Русский язык. 2 кл.Проблемная ситуацияПроблемный вопросЗадания на познавательные УУДПоиск решения

УУД
Поиск решения


Слайд 4 Традиционные и личностно ориентированные

Традиционные и личностно ориентированные технологии обучения

технологии обучения


Слайд 7 Закрепление изученного. Найдите в учебнике памятку, прочитайте её.

Закрепление изученного. Найдите в учебнике памятку, прочитайте её. Ответьте на вопросы.

Ответьте на вопросы. Запоминание и воспроизведение (ориентация на память).

Выполним тренировочные упражнения по учебнику ( Обучение по готовым образцам, правилам, алгоритмам.)   Работа у доски (1-5 чел), в тетради. Самостоятельная работа.

Продумайте план выполнения задания, распределив обязанности в группе.
(Этимология слова, морфологические признаки данных слов, словообразование.)
Поиск информации в словарях. Интересные факты. Дополнительные сведения.
Подготовьте план ответа, презентацию своего слова.
Все выполненные работы защищаются.


Слайд 8 Защита проектов

Защита проектов

Слайд 10

Учащиеся принимали активное участие в нахождении информации об

Учащиеся принимали активное участие в нахождении информации об именах существительных. На

именах существительных. На этом этапе урока развивались УУД во

всех сферах:
- личностные (формирование интереса)
- регулятивные (постановка учебных задач, нахождение пути их решения, самооценка)
- познавательные (наблюдали и делали выводы, работали с литературой, использование простейших средств для сравнения)
- коммуникативные (участвовали в диалоге, отвечали на вопросы, слушали и понимали речь других)

Слайд 11 Итак,
использование субъектного опыта учащихся
самостоятельное целеполагание

ситуация выбора на всех

Итак,использование субъектного опыта учащихсясамостоятельное целеполаганиеситуация выбора на всех этапах, где только

этапах, где только возможно
большой дидактический материал

рефлексия
ситуация успеха
знание индивидуальных

особенностей учеников класса

Слайд 12
Цель: формирование саморазвивающейся
личности
Задачи: активной занятости детей на

Цель: формирование саморазвивающейся личностиЗадачи: активной занятости детей на уроках и во

уроках и во внеурочное время; развития интереса к творческой

и исследовательской работе; привития навыков работы с различного рода информацией и разными источниками ее получения;



Единственный путь, ведущий
к знаниям, - это деятельность.
Б. Шоу


Слайд 13 «Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца

«Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца и с определённой

и с определённой целью»
Е.Г.Кагаров


Что такое метод проектов? Под

проектом (от лат. — двинутый вперед) в “Словаре русского языка”С.И.Ожегова понимается:
1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства;
2) предварительный текст какого-нибудь документа;
3) замысел, план.

Автор проекта: Берёза повислая, или бородавчатая на территории МОУ Школы №90 г.о. Самара


Слайд 14 Типы проектов
По доминирующему в проекте методу:
Исследовательские.
2. Информационные.

Типы проектов По доминирующему в проекте методу:Исследовательские. 2. Информационные. 3. Творческие.


3. Творческие.
4. Игровые.
5. Практические.
По количеству участников

в выполнении проектов, можно выделить проекты: личностные; парные; групповые. По продолжительности проведения проекты могут быть: краткосрочными; средней продолжительности; долгосрочные.

Слайд 15 5 П
Стадии работы над проектом
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск

5 ПСтадии работы над проектомПроблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация.

информации
Продукт
Презентация.

Шестое «П» проекта — его Портфолио.


Слайд 16 Работу по обучению проектам я начинаю в период

Работу по обучению проектам я начинаю в период подготовки к школеПроблемные вопросыДеятельность в паре

подготовки к школе
Проблемные вопросы
Деятельность в паре


Слайд 17 Общение управляет жизнью (А.Лингрен)

Коммуникация


Договориться в группе


Донести свои мысли,

Общение управляет жизнью (А.Лингрен)КоммуникацияДоговориться в группеДонести свои мысли, письменная и устная

письменная и устная аргументация

Понять другого (принятие другой точки

зрения, быть готовым изменить свою)




Слайд 18 «Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Мое хобби», «Береги

«Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Мое хобби», «Береги природу»,« Я иду

природу»,« Я иду домой»,« Безопасность в школе и дома»,

«Сказка к нам приходит», «Все профессии важны…», «Разукрасим все кругом», «Светофория», «В космические дали», «Мой друг», «Фотоохота», «Чудесные цветники весны» и т.п.

С первого класса я практикую мини проекты в паре на уроках и во внеурочной деятельности.


Слайд 19 Приглашаем на урок!
Русский язык
1 класс

Приглашаем на урок!Русский язык 1 класс

Слайд 20 Мы - умные!

Мы - умные!  Мы – дружные!  Мы

Мы – дружные!
Мы – внимательные!

Мы – старательные!
В 1 классе учимся!
Всё у нас получится!

Слайд 21




МОУ Школа№90 г.о.Самара
 Программа обучения младших школьников

МОУ Школа№90 г.о.Самара Программа обучения младших школьников  исследовательской деятельности«Юный исследователь»

исследовательской деятельности
«Юный исследователь»
Автор: Матвеева Светлана

Анатольевна, учитель начальных классов, высшей категории
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Слайд 22 На этапе разработки шагов проекта сформировались основные разделы

На этапе разработки шагов проекта сформировались основные разделы будущей энциклопедии: (Познавательные

будущей энциклопедии: (Познавательные УУД). Этимология слова «Волга» Родственные слова к

слову «Волга» Собственные имена со словом «Волга» Фразеологизмы со словом «Волга» Фольклор со словом «Волга» (частушки, пословицы, загадки, сказки, легенды) Литературные произведения со словом «Волга» (стихи) Высказывания великих людей о «Волге» Картины и др. (географические сведения, исторические,..) Работа над созданием энциклопедии дала возможность прикоснуться к таким разделам языкознания как «Этимология, «Ономастика», «Морфемика и словообразование».

Слайд 23 Социально-значимые проекты: «Спасибо деду за Победу» (областной конкурс

Социально-значимые проекты: «Спасибо деду за Победу» (областной конкурс 2 место и

2 место и благодарственное письмо);
«Курение, его вред» призёр

районного тура 1 шаги в науку;
«Сказка-ложь, да в ней намёк…» для учащихся нач.школы .


Слайд 24 Индивидуально-групповые проекты Групповой «Мир Диснея» , который был

Индивидуально-групповые проекты Групповой «Мир Диснея» , который был продолжен в индивидуальном

продолжен в индивидуальном проекте « Красавица и Чудовище» и

«Аленький цветочек»

Слайд 25 Индивидуально-групповые проекты групповой проект «Откуда появляются слова в русском

Индивидуально-групповые проекты групповой проект «Откуда появляются слова в русском языке?» способствовал

языке?» способствовал защите двух индивидуальных проектов «Сравнительный анализ происхождения

слов французского и русского языка», «Неологизмы в современном русском языке»

Слайд 26 Индивидуальные проекты

Индивидуальные проекты

Слайд 27 В результате целенаправленной работы учителя, за 3 года

В результате целенаправленной работы учителя, за 3 года качество знаний повысилось,

качество знаний повысилось, многие ребята класса являются призёрами, победителями,

конкурсов, конференций, олимпиад,игр, соревнований.

Слайд 28 Я
вспомнил
научился
знаю

Явспомнилнаучилсязнаю

  • Имя файла: proektnaya-deyatelnost-kak-instrument-formirovaniya-uud-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 92
  • Количество скачиваний: 0