Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект Развиваемся играя презентация к уроку (средняя группа)

Содержание

А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка... Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…»
Презентация  «Развиваемся играя»»воспитательВарфоломеева Г.П.МДОУ детский сад №1 А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в Продолжительность проектаМарт , апрель , майТип проектаинтеллектуально-творческий Участники проектадети группы, воспитатели,специалисты, родителиВозраст детей4-5 лет Развитие познавательно-творческих способностей дошкольников в игровой деятельности по развитию математических 1. Стимулировать у дошкольников желание познать свойства, отношения, зависимости через разнообразные сенсомоторные специально организованные занятиярешение проблемных ситуацийпродуктивная деятельностьигры (дидактические, словесные, игры - экспериментирования, подвижные 1.	Сформированные познавательный интерес, базисные представления, речевые умения.2.	Максимально развитые интеллектуальные способности (психические процессы, Для проведения развивающих занятий, в группе оформлена игровая зона «Фиолетовый лес»  Методика «Сказки Фиолетового Леса» – это взаимодействие детей и взрослых через реализацию сюжета сказок Фиолетового леса Сказка переносит ребенка в мир возможностей, заставляет содействовать и сопереживать героям и Знакомство родителей с методикой «Сказки Фиолетового Леса» и развивающими играми В.В. Воскобовича.Оформление Первый этап – констатирующий:· подбор программно-методического материала по деятельности;анкетирование по данной теме· Включать в образовательную деятельность по формированию элементарных математических представлений.В продуктивно-конструктивной деятельности.В познавательно-исследовательской Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 А. С. Макаренко писал: «Игра

А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в

имеет важное значение в жизни ребенка... Каков ребенок в

игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…»
Чем более подготовленным придет ребенок в школу (имеются в виду развитые познавательные способности), тем успешнее и счастливее будет для ребенка этот период. Творческие качества, высокая культура мышления, гибкость и подвижность ума, самостоятельность помогут ребенку адаптироваться не только в новой обстановке, но и вообще в различных жизненных ситуациях. Поэтому еще в детском саду важно организовать педагогический процесс так, чтобы ребенок наиболее эффективно, но без перегрузок усвоил то, что мы в него вкладываем. Использование методики «Сказки Фиолетового Леса» в педагогическом процессе позволяет перейти от привычных занятий с детьми к игровой деятельности (организованной взрослым или самостоятельной), вызывает у детей интерес, ощущение радости, желание заниматься играми.




Актуальность


Слайд 3 Продолжительность проекта
Март , апрель , май
Тип проекта
интеллектуально-творческий

Участники

Продолжительность проектаМарт , апрель , майТип проектаинтеллектуально-творческий Участники проектадети группы, воспитатели,специалисты, родителиВозраст детей4-5 лет

проекта
дети группы, воспитатели,специалисты,
родители
Возраст детей
4-5 лет


Слайд 4 Развитие познавательно-творческих способностей дошкольников в игровой

Развитие познавательно-творческих способностей дошкольников в игровой деятельности по развитию математических

деятельности по развитию математических представлений дошкольников с использованием методики

«Сказки Фиолетового Леса» .

Цель:


Слайд 5 1. Стимулировать у дошкольников желание познать свойства, отношения,

1. Стимулировать у дошкольников желание познать свойства, отношения, зависимости через разнообразные

зависимости через разнообразные сенсомоторные действия.
2. Совершенствовать у детей процессы

анализа, сравнения, синтеза.
3. Способствовать накоплению познавательно-творческого опыта через практическую деятельность.
4. Создавать условия для становления элементов коммуникативной культуры (умения слушать друг друга и взрослых, договариваться между собой в процессе решения игровых задач, умение рассуждать и делать выводы).
5. Поощрять у детей проявление самостоятельности, инициативности, стремления к самоорганизации во всех видах деятельности.
6. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
7. Совершенствование интеллектуальных способностей у детей (развитие логического и творческого мышления у детей, развитие внимания, воображения, памяти и речи).


Задачи:


Слайд 6 специально организованные занятия
решение проблемных ситуаций
продуктивная деятельность
игры (дидактические, словесные,

специально организованные занятиярешение проблемных ситуацийпродуктивная деятельностьигры (дидактические, словесные, игры - экспериментирования,

игры - экспериментирования, подвижные игры с текстом и др.)
оформление

схем
беседы
рассказ воспитателя
наблюдения
проектная деятельность
исследовательская деятельность
ситуативный разговор
обсуждение
самостоятельные занятия в зоне творчества
показ
эвристическая беседа

фОрмы и методы работы с детьми:


Слайд 7 1. Сформированные познавательный интерес, базисные представления, речевые умения.
2. Максимально развитые

1.	Сформированные познавательный интерес, базисные представления, речевые умения.2.	Максимально развитые интеллектуальные способности (психические

интеллектуальные способности (психические процессы, творческое начало, креативность, уровень развития

мыслительной деятельности, переход от практического мышления к логическому).
3. Развитые конструктивные навыки, пальцевая и кистевая моторика детских рук.
4. Благоприятное эмоционально-личностное развитие. 

Ожидаемые результаты


Слайд 8 Для проведения развивающих занятий, в группе оформлена игровая

Для проведения развивающих занятий, в группе оформлена игровая зона «Фиолетовый лес» 

зона «Фиолетовый лес» 


Слайд 9 Методика «Сказки Фиолетового Леса» – это взаимодействие детей

Методика «Сказки Фиолетового Леса» – это взаимодействие детей и взрослых через реализацию сюжета сказок Фиолетового леса

и взрослых через реализацию сюжета сказок Фиолетового леса


Слайд 10 Сказка переносит ребенка в мир возможностей, заставляет содействовать

Сказка переносит ребенка в мир возможностей, заставляет содействовать и сопереживать героям

и сопереживать героям и событиям, вызывает ощущение радости, создает

эмоционально-положительный фон. Вместе с героями Фиолетового Леса дети постигают азы математики и конструирования, учатся находить интересные, нестандартные , иногда даже фантастические решения задач, знакомятся с буквами. 

Слайд 11 Знакомство родителей с методикой «Сказки Фиолетового Леса» и

Знакомство родителей с методикой «Сказки Фиолетового Леса» и развивающими играми В.В.

развивающими играми В.В. Воскобовича.
Оформление наглядной информации о развивающих играх.
Участие

в играх на родительских собраниях.
Просмотры занятий с использованием сюжета «Сказки Фиолетового Леса» и развивающих игр.
Оформление фото-стендов.
Опрос родителей о целесообразности дальнейшей работы с использованием методики «Сказки Фиолетового Леса» и применению развивающих игр.
Участие в акции «Персонажи Фиолетового Леса своими руками».
Участие в проекте «Рисуем сказки Фиолетового Леса».




Работа с родителями


Слайд 12 Первый этап – констатирующий:
· подбор программно-методического материала по

Первый этап – констатирующий:· подбор программно-методического материала по деятельности;анкетирование по данной

деятельности;
анкетирование по данной теме
· создание предметно-развивающей среды;
· изучение особенностей

детей дошкольного возраста.
Второй этап – формирующий:
· постановка цели и задач;
· составление перспективного плана работы с использованием программного и развивающего игрового материала; практическая деятельность по данному направлению.
Третий этап – заключительный:
· диагностика уровня познавательно-речевого развития;
· подведение итогов работы.

Технологический аспект.


Слайд 13 Включать в образовательную деятельность по формированию элементарных математических

Включать в образовательную деятельность по формированию элементарных математических представлений.В продуктивно-конструктивной деятельности.В

представлений.
В продуктивно-конструктивной деятельности.
В познавательно-исследовательской деятельности.
В образовательной деятельности по формированию

целостной картины мира.

возможность использования в различных учебных ситуациях


  • Имя файла: proekt-razvivaemsya-igraya-prezentatsiya-k-uroku-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 1