Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Проект Мыло пенится,смотрите! презентация к уроку (младшая группа)

Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной через игры-эксперименты. Задачи: Развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности.Побуждать к речевому общению.Формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая».
Проект  в группе раннего возраста Мыло пенится, смотрите! Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной через игры-эксперименты. Задачи: Развивать тактильные ощущения, эмоциональные Вид проекта: Краткосрочный, групповой — 1 неделя.Участники проекта: Дети, родители, воспитатели.Оборудование: Тазы с водой, трубочки, Основной этап реализации проекта:Пальчиковая игра «Умывалочка» Цель : Развитие мелкой моторики, активизация Игра «Сделаем пену» Цель: Уточнить знания о свойствах воды( вода пенится ). В Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны Игра- эксперимент «Поймай пузыри!»Цель: Развивать тактильные ощущения. Закреплять представления о свойствах пены(лёгкая, воздушная).Под Игра- эксперимент «Дорожки по зеркалу»Цель: Развивать творческое мышление, мелкую моторику рук. Игра – эксперимент «Найди игрушки»Цель: Развитие экспериментальной деятельности в процессе игры. В таз Игра «Помощники Мойдодыра»Цель: Обогащение игрового опыта ,выполнение и закрепление практических действий о свойствах Вывод:У детей сформировались элементарные навыки поисковой деятельности, знания о свойствах пены. В Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 1 Проект в группе раннего возраста
Мыло

Проект  в группе раннего возраста Мыло пенится, смотрите! пенится, смотрите!
Выполнила:Демина Н.В.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2» с.Степное


Слайд 2 Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной

Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной через игры-эксперименты. Задачи: Развивать тактильные ощущения, через игры-эксперименты.


Задачи: Развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности.
Побуждать к речевому общению.
Формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая».


Слайд 3 Вид проекта: Краткосрочный, групповой — 1 неделя.
Участники

Вид проекта: Краткосрочный, групповой — 1 неделя.Участники проекта: Дети, родители, воспитатели.Оборудование: Тазы с водой, проекта: Дети, родители, воспитатели.
Оборудование: Тазы с водой, трубочки, мыло, мыльные пузыри, зеркало, кукольная посуда, мелкие игрушки (тонущие)

Подготовительный этап: Наблюдение за детьми. Обсуждение темы, определение целей, задач проекта. Организация предметно-развивающей среды. Подборка литературы, игр, иллюстрации. Обсуждение с родителями предстоящих мероприятий.
.

Слайд 4 Основной этап реализации проекта:
Пальчиковая игра «Умывалочка» Цель

Основной этап реализации проекта:Пальчиковая игра «Умывалочка» Цель : Развитие мелкой моторики, : Развитие мелкой моторики, активизация словаря. Мы помыли наши ручки (трут ладонью об ладонь). Раз, два, три. Раз, два, три (по три хлопка). А над ручками, как тучки (руки вверх). Пузыри… пузыри… (прыжки, руки на поясе).


Слайд 5 Игра «Сделаем пену»
Цель: Уточнить знания о

Игра «Сделаем пену» Цель: Уточнить знания о свойствах воды( вода пенится ). свойствах воды( вода пенится ). В таз с тёплой водой (на дно добавляем жидкое мыло).Предложить детям воду потрогать, затем венчиком взбить воду , постепенно начинает появляться пена, все больше и больше. Предложить детям потрогать пену, поиграть ею, можно подуть. Вывод – мыло в воде – появляется пена.


Слайд 6 Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»
Цель: учить ребенка намыливать

Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней руки с внешней и внутренней стороны до образования пены «перчаточки» Активизация словаря : (мыльница, мыло, мыльная)
Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки,
Чистые ладошки, вот вам хлеб, да ложки!
В кране булькает вода, очень даже здорово!
Моет рученьки сама Юленька
Знаем, знаем да, да, да! Где тут прячется вода!


Слайд 7 Игра- эксперимент «Поймай пузыри!»
Цель: Развивать тактильные ощущения.

Игра- эксперимент «Поймай пузыри!»Цель: Развивать тактильные ощущения. Закреплять представления о свойствах пены(лёгкая, Закреплять представления о свойствах пены(лёгкая, воздушная).
Под стихотворение дети совместно с воспитателем выдувают пузыри. Открываем колпачки, Выдуваем пузыри, Вот такие – посмотри! Все они воздушные! И очень непослушные! Как бы нам их поймать –
На ладошке подержать.


Слайд 8 Игра- эксперимент «Дорожки по зеркалу»
Цель:

Игра- эксперимент «Дорожки по зеркалу»Цель: Развивать творческое мышление, мелкую моторику Развивать творческое мышление, мелкую моторику рук. Дети совместно с воспитателем намыливают руки и проводят прямые линии. Вывод – пеной можно рисовать.


Слайд 9 Игра – эксперимент «Найди игрушки»
Цель: Развитие экспериментальной

Игра – эксперимент «Найди игрушки»Цель: Развитие экспериментальной деятельности в процессе игры. В деятельности в процессе игры. В таз с мыльной водой опустить игрушки — дети их ищут отодвигая пену. Вывод- пена прячет игрушки (она не прозрачная)


Слайд 10 Игра «Помощники Мойдодыра»
Цель: Обогащение игрового опыта ,выполнение

Игра «Помощники Мойдодыра»Цель: Обогащение игрового опыта ,выполнение и закрепление практических действий о и закрепление практических действий о свойствах мыльной воды. Дети совместно с воспитателем «моют» кукольную посуду, ополаскивают её от пены, высушивают на полотенце. Вывод- мыльная вода отмывает «грязь».

Слайд 11 Вывод:
У детей сформировались элементарные навыки поисковой

Вывод:У детей сформировались элементарные навыки поисковой деятельности, знания о свойствах пены. деятельности, знания о свойствах пены. В рамках реализации проекта удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения со взрослыми и сверстниками, радость от чтения художественных произведений и пальчиковых игр. Родители стали активнее, стали принимать участие в совместной деятельности над проектом.
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я понял.
То, что я сделал, я знаю!

Слайд 12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание