Презентация на тему proekt 2015 shokurova g

Содержание

2. Этапы реализации проекта:I-ый этап
3. Этапы проектаI-ый этап – констатирующий Изучить
4. Диагностический блок 1. Схема наблюдения (по
5. Анализ результатов диагностики (констатирующий этап)
6. Этапы проектаII-ой этап – формирующий
7. Средства, используемые для формирования навыков м/к
8. «Радуга диалогов»:
9. Реализуемые мероприятия: «Семейный альбом». «Ступени в
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Этапы реализации проекта:I-ый этап – констатирующий (август-сентябрь 2014 год); II-ой этап – формирующий (октябрь-апрель 2015); III-ий этап – контрольный

Механизмы реализации проекта:1. Изучение особенностей межкультурного общения старших дошкольников.

Этапы проектаI-ый этап – констатирующий Изучить научно-методическую литературу по

Диагностический блок 1. Схема наблюдения (по М. Я. Басову)Цель наблюдения: выявить

Анализ результатов диагностики (констатирующий этап) Рисунок 2. Диаграмма условного распределения

Этапы проектаII-ой этап – формирующий Познакомить дошкольников с культурными традициями,

Средства, используемые для формирования навыков м/к общения : Проектная деятельностьСРЕДСТВА

Реализуемые мероприятия: «Семейный альбом». «Ступени в мир национальностей». «Игры разных народов».

Слайды презентации

Слайд 2 Этапы реализации проекта:
I-ый этап –

Этапы реализации проекта:I-ый этап – констатирующий (август-сентябрь 2014 год);

констатирующий (август-сентябрь 2014 год);
II-ой этап

– формирующий
(октябрь-апрель 2015);

III-ий этап – контрольный
(май 2015 год).

Слайд 3 Этапы проекта
I-ый этап – констатирующий
Изучить научно-методическую

литературу по
теме проекта.
Подобрать и

систематизировать материал, необходимый для реализации проекта; средства формирования навыков м/к общения .
Организовать работу мини-центров национальной культуры.
4. Разработать содержание занятий.
Организовать диагностическое обследование.
6. Осуществить анализ полученных результатов
на этапе констатации фактов.

Задачи:

Слайд 4
Диагностический блок
1. Схема наблюдения (по М.

Диагностический блок 1. Схема наблюдения (по М. Я. Басову)Цель наблюдения:

Я. Басову)
Цель наблюдения: выявить уровень межличностного общения детей дошкольного

возраста.
2. Методика «Подели игрушки» (И. Б. Дерманова)
Цель: исследование навыков общения ребенка в ситуации морального выбора.
3. Методика «Картинка» (Калягина Е. А., Е. О. Смирнова)
Цель: выявление коммуникативной компетентности в общении со сверстниками.
4. Методика «Раскрась рукавички» (Т. Д. Марцинковская)
Цель: изучение коммуникативных навыков детей.
5. Методика понимания художественного произведения (А. А. Мелик-Пашаев)
Цель: исследование способности понимать эмоционально-образное содержание художественного произведения.

Слайд 5 Анализ результатов диагностики (констатирующий этап)

Рисунок

2. Диаграмма условного распределения респондентов по уровням сформированности позитивных

навыков межкультурного общения (I-ый этап)

Слайд 6 Этапы проекта
II-ой этап – формирующий
Познакомить

дошкольников с культурными традициями, общечеловеческими ценностями.
Развивать способность ценить исторический

опыт, культурные традиции своего и других народов.
Формировать качества, необходимые для положительного взаимодействия со сверстниками – представителями других культур.

Задачи: