- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Приёмы формирования универсальных учебных действий: работа с текстом учебника презентация к уроку
Содержание
- 2. Одной из важнейших целей начального образования в
- 3. Особое значение учебной деятельности в установлении нового
- 4. Универсальные учебные действия – это обобщенные действия,
- 5. Универсальные учебные действия – это совокупность действий
- 6. Познавательные универсальные учебные действия – это система
- 7. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД
- 8. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД
- 9. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД
- 10. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД
- 11. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 12. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 13. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 14. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 15. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 16. Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах
- 17. Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны
- 18. Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны
- 19. Применение игровых приемов: Вопрос-ответ. Шпаргалка.Дотошный ученик.Художники.Очевидное-невероятное.Игра «Восстанови текст».
- 20. Результаты формирования познавательных УУД использование знаково-символические средства,
- 21. Результаты формирования познавательных УУД умение осуществлять синтез
- 22. Результаты формирования познавательных УУД владение общим приемом
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Одной из важнейших целей начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является формирование навыков учебной деятельности.
Слайд 3 Особое значение учебной деятельности в установлении нового типа
взаимодействия учителя и учащихся: сотрудничество, совместная работа учителя и
учеников, активное участие ребенка в каждом шаге учения.Слайд 4 Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, открывающие
возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных
областях, так и в построении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно - смысловых характеристик.Слайд 5 Универсальные учебные действия – это совокупность действий учащегося,
обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к
самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.Слайд 6 Познавательные универсальные учебные действия – это система способов
познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и
совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.Слайд 11 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 1
класс
1.Отличать новое от уже известного с помощью учителя.
2.Ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).3.Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Слайд 12 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 1
класс
1.Делать выводы в результате совместной работы всего класса.
2.Сравнивать и
группировать предметы.3.Находить закономерности в расположении фигур по значению одного признака.
4.Называть последовательность простых знакомых действий, находить пропущенное действие в знакомой последовательности
Слайд 13 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 2
класс
1.Понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной
задачи в один шаг.2.Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию для решения учебной задачи.
3.Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях
Слайд 14 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 2
класс
1.Сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям.
2.Находить закономерности в
расположении фигур по значению двух и более признаков.3.Приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках.
4.Отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.
Слайд 15 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 3-4
класс
1.Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи
в один шаг.
2.Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
3.Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)Слайд 16 Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения 3-4
класс
1.Сравнивать и группировать факты и явления.
2.Относить объекты к известным
понятиям.
3.Определять причины явлений, событий.
4. Делать выводы на основе обобщения знаний.
5.Решать задачи по аналогии.
6.Строить аналогичные закономерности.
Слайд 17 Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны следующие
виды заданий:
«найди отличия» (можно задать их количество);
«на что похоже?»;
поиск
лишнего;«лабиринты»;
упорядочивание;
«цепочки»;
хитроумные решения;
Слайд 18 Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны следующие
виды заданий:
составление схем-опор;
работа с разного вида таблицами;
составление и распознавание
диаграмм;работа со словарями;
мнемотурнир ;
«пластилин» .
Слайд 19
Применение игровых приемов:
Вопрос-ответ.
Шпаргалка.
Дотошный ученик.
Художники.
Очевидное-невероятное.
Игра «Восстанови текст».
Слайд 20
Результаты формирования познавательных УУД
использование знаково-символические средства, в
том числе модели и схемы для решения учебных задач;
ориентирование на разнообразие способов решения задач;
умение выделять существенную информацию из текстов разных видов;
умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
Слайд 21
Результаты формирования познавательных УУД
умение осуществлять синтез как
составление целого из частей;
умение осуществлять сравнение и классификацию
по заданным критериям; умение устанавливать причинно-следственные связи;
умение устанавливать аналогии;
Слайд 22
Результаты формирования познавательных УУД
владение общим приемом решения
учебных задач;
осуществление расширенного поиска информации;
создание и преобразование
модели и схемы для решения задач; умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.
