Слайд 2
Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми:
Слайд 3
ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Это – преднамеренное нанесение
физических повреждений ребенку. Физическое насилие можно распознать по особенностям
внешнего вида ребенка и характеру травм:
- внешние повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, сигаретные ожоги и т.п.);
- повреждения внутренних органов или костей, которые не могли бы быть следствием несчастных случаев.
Физическое насилие, имеющее систематический характер, позволяют распознать особенности психического состояния и поведения ребенка:
- боязнь физического контакта со взрослыми;
- стремление скрыть причину травм;
- плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
- негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;
- суицидальные попытки.
Слайд 4
ПСИХИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Психическое (эмоциональное) насилие - это периодическое, длительное
или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности
и приводящее к формированию патологических черт характера.
К психической форме насилия относятся:
- открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
- угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме;
- замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
- преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;
- ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний;
- однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.
Слайд 5
Признаки психического насилия:
- задержка физического и умственного развития
ребенка;
- нервный тик, энурез;
- постоянно печальный вид;
- различные соматические
заболевания.
Особенности поведения ребенка, вызванные психическим насилием:
- беспокойство, тревожность, нарушения сна;
- длительно сохраняющееся подавленное состояние;
- агрессивность;
- склонность к уединению, неумение общаться;
-плохая успеваемость.
Слайд 6
Пренебрежение нуждами ребенка
Пренебрежение нуждами ребенка Это – отсутствие
элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его
эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
К пренебрежению элементарными нуждами ребенка относятся:
- отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощь;
- отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.
Недостаток заботы о ребенке может быть непредумышленным. Он может быть следствием болезни, безработицы, хронической бедности, неопытности родителей или их невежества, следствием стихийных бедствий или социальных потрясений.
Заброшенными могут оказаться и дети, находящиеся на полном государственном обеспечении.
Слайд 7
Признаки, по которым можно заподозрить “заброшенность” ребенка:
- утомленный,
сонный вид;
- санитарно-гигиеническая запущенность;
- отставание в физическом развитии;
- частая
вялотекущая заболеваемость;
- задержка речевого и моторного развития.
- постоянный голод;
- кража пищи;
- требования ласки и внимания;
- низкая самооценка, низкая успеваемость
- агрессивность и импульсивность;
- антиобщественное поведение, вплоть до вандализма.
Слайд 8
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие (или развращение) - это –вовлечение
ребенка с его согласия и без такового в сексуальные
действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
Слайд 9
Сексуальное насилие позволяет распознать особенности состояния и поведения
ребенка:
- ночные кошмары, страхи;
- несвойственные характеру сексуальные игры, несвойственные
возрасту знания о сексуальном поведении;
- стремление полностью закрыть свое тело;
- депрессия, низкая самооценка;
- проституция, беспорядочные половые связи.
Слайд 10
Факторами риска для семьи являются:
- неполные и многодетные
семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или
мачех;
- наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;
- безработица, постоянные финансовые трудности;
- постоянные супружеские конфликты;
- статус беженцев, вынужденных переселенцев;
- низкий уровень культуры, образования, негативные семейные традиции.
- нежеланный ребенок;
- умственные или физические недостатки ребенка;
- “трудный” ребенок.
Слайд 11
Защита прав и достоинств ребенка в семье:
Принимать ребенка
таким, какой он есть и любить его.
Обнимать ребенка по
несколько раз в день.
Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.
Наказание не должно вредить здоровью – не физическому, ни психическому.
Ребенок не должен бояться наказания.
Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.
Если ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные переживания - сообщите ему об этом.
Положительное отношение к себе – основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.
Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
Слайд 12
Ребенок жаждет:
НЕЖНОСТИ
ЛАСКИ
ЛЮБВИ
ТЕПЛА
ПОДДЕРЖКИ
ПОНИМАНИЯ
ОДОБРЕНИЯ
ЗАБОТЫ
ПОХВАЛЫ
УЛЫБКИ
