Презентация на тему Тайные вещества опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) по теме

— гласит народная мудрость. «Лучше один раз испытать, попробовать,

сделать своими руками», — утверждают педагоги-практики. Малыш — природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию

является детское экспериментирование. В 1990годы профессор, академик Академии творческой

педагогики РАО Н.Н.Поддъяков, проанализировав и обобщив свой богатейший опыт исследовательской работы в системе дошкольного образования, пришел к заключению, что в детском возрасте ведущим видом деятельности является экспериментирование.

возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности.

Исходя из этой цели, вытекают следующие задачи: • Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка средствами физического эксперимента • Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы • Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности • Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.