Презентация на тему Скоро в школу! презентация к уроку (подготовительная группа)

требований.

«надо» выше желания «хочу».
Умеет слушать и выполнять словесные инструкции.
Умеет

сдерживать свои импульсы и концентрировать внимание.
Сохраняет работоспособность в течение урока.
Хорошо, если ребёнок способен принимать достойно неудачи, а родителям быть готовыми к тому, что он не будет всегда лучшим и всегда в центре внимания.

и взрослыми.
Действовать совместно с другими ребятами,
в случае необходимости

уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.
Уметь выполнять совместную работу.
Соблюдать нормы приличия.
Быть ответственным за свои поступки.

и делать выводы.
Иметь определенный запас математических знаний
и знаний

по развитию речи.
Координация в системе глаз – рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь графический образ).
Развитие логического мышления (способность находить сходства и различия картинок, умение синтезировать и анализировать группу слов, предметов).
Способность удерживать внимание на выполняемой работе длительное время.
Развитие произвольной памяти.

движений,
развитие мелких групп мышц.

в магазин выбрать
школьные принадлежности, форму, портфель.

рано вставать
Правильный режим дня предохранит ребенка от переутомления, обеспечит

хорошую работоспособность, укрепит здоровье

рабочем месте

доводить начатое дело
до конца,
не бросая

на полпути.

С вечера
готовить одежду

С вечера
собирать портфель

Ставить
будильник с запасом
времени

будет то учеником,
то учителем;

Расскажите о своих
любимых учителях,
прочтите рассказы

о школе,
посмотрите фильмы об интересных школьных ситуациях.

(Это создаст положительную установку на учебу в школе)

в классе…»,
«Двоек нахватаешься…»)



Это особенно вредно по отношению к детям

робким,
неуверенным в себе,
тревожным.

в своих силах, сформировать адекватную самооценку, если родители:



Высказывают одобрение

не только на словах, интонацией,
но и невербальными средствами:
жестами, прикосновениями.

Хвалят за конкретные
действия,
усилия,
инициативу.

нарочитое, искусственное, вертлявость, паясничанье. Происходит утрата детской непосредственности.
Возникают трудности

в отношениях с близкими
взрослыми:
ребенок не реагирует
на просьбу и замечания,
делая вид, что не слышит,
проявляет непослушание,
спорит с ними, возражает.

помнить, что кризисы – это временное явления, они проходят,

их нужно пережить, как любые другие детские болезни.

Причина острого протекания кризиса – несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребенка.

он уже не маленький, внимательно отнеситесь к его мнению

и суждениям, постарайтесь его понять.

Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребенком возможные последствия его действий.

Подумайте:
Все ли запреты обоснованы.

это всегда помогает!






Быть готовым к школе –
не значит

уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –
значит быть готовым всему этому научиться!
Венгер Л.А.