Презентация на тему Скоро в школу презентация

подготовке детей к обучению

решения»

Отсутствие пакета нормативно-методических документов, регламентирующего совместную работу
3. Отсутствие социального

партнёрства между ОУ и ДОУ

поступлением в школу определённых знаний, умений и навыков. Воспитатели -

для них значит позаботиться о том, чтобы к детям, которые приходят в школу, не было никаких претензий. Родители – хотят всего и сразу, понимая слово «преемственность» чаще всего, как стремление пораньше научить.

«Преемственность» разных социальных позиций:

к школе?

позитив. Всё зависит от того, насколько он психологически готов

к школе

в образовательную деятельность игровых приёмов, форм и средств, часто

применяемых в детском саду. 3. На достигнутый детьми уровень дошкольного образования(целевые ориентиры).

На что должны ориентироваться педагоги школ:

места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную

ребёнком»

в разных видах деятельности. 2.Ребёнок уверен в своих силах, открыт

внешнему миру. 3.Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. 4.Ребёнок обладает развитым воображением, фантазией, творчеством. 5.У ребёнка развита крупная и мелкая моторика. 6.Ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, может следовать социальным нормам. 7.Ребёнок проявляет любознательность. 8.Способен принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения.

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

библиотеки, знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками

начальной школы, участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах, совместные праздники и соревнования). Взаимодействие педагогов ( совместные семинары, педагогические советы, мастер-классы, круглые столы; открытые показы ООД в ДОУ и открытых уроков в школе). Сотрудничество с родителями ( совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; консультации и беседы; встречи родителей с будущими учителями; дни открытых дверей; анкетирование и тестирование.

Формы осуществления преемственности:

ДОУ и учителей начальных классов. 2. Привлечение специалистов (логопеда, психолога).

3. Беседы и консультации с родителями. 4. Мастер – классы для родителей (обучение грамоте, чтение и т.д.) 5. Создание «Школы будущего первоклассника»

ПУТИ РЕШЕНИЯ: