- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектный метод в образовании дошкольников презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)
Содержание
- 2. Метод проектов (начало ХХ века)Джон Дьюи обучение
- 3. Что такое проектная деятельность?Исследовательская деятельность?Назначение исследовательской деятельности
- 4. Проект – это специально организованный взрослым и
- 5. Метод проектов – система обучения, при которой
- 6. особенности проектной деятельности: .
- 7. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ В ДОУ
- 8. Основные виды проектной деятельности Творческая ИсследовательскаяНормативная
- 9. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОЕКТА (по В.Н. Буркову, Д.А.
- 10. «МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ»
- 11. 2. ОБРАЗ «СЕМЬ МЫ» (по Е. С.
- 12. 6 «П» проекта»
- 13. Основные требования к использованию метода
- 14. Исследовательские проектыАктуальность взятой проблемыПоследовательность принятой логикиРазработка путей решения проблемы
- 15. Творческие проектыТворческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов
- 16. Ролевые, игровыеПринятие участниками проекта на себя определенной роли (персонажи сказок, герои популярных мультфильмов)
- 17. Ознакомительно-ориентировочные проектыИзначально подразумевает сбор новой, интересной, актуальной информации для детей и родителей
- 18. Практико-ориентированныеЧетко обозначен результат работы над проектом(проект экологической тропы, зимнего сада, игровой площадки и т.д.)
- 19. МонопроектыЛитературно—творческиеЭто наиболее распространенный тип совместного проекта, где
- 20. Этапы проекта
- 21. Алгоритм разработки проекта
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Метод проектов (начало ХХ века)Джон Дьюи обучение должно строиться "на активной основе через целесообразную деятельность детей в соответствии с их личными интересами и личными целями".
Слайд 2
Метод проектов (начало ХХ века)
Джон Дьюи
обучение должно
строиться
соответствии с их личными интересами и личными целями".
Слайд 3
Что такое проектная деятельность?
Исследовательская деятельность?
Назначение исследовательской деятельности –
узнать как можно больше о к/л явлении или предмете,
открыть неизвестные факты.Продуктивная деятельность?
Назначение продуктивной деятельности - получить к/л продукт с определенными свойствами и качеством
Учебная деятельность?
Назначение учебной деятельности – усвоить знания, овладеть способами познавательной деятельности.
Проектная деятельность – это решение к/л проблемы или преобразование к/л ситуации в определенный отрезок времени и в соответствии с заданной структурой.
Слайд 4 Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый
детьми комплекс действий, направленный на разработку проблемы, лично значимой
для ребенка, завершающийся практическим результатом, оформленным в виде конечного продукта.Понятие проекта
Слайд 5
Метод проектов
– система обучения, при которой дети
приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся
практических заданий – проектов.
Слайд 9
ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОЕКТА
(по В.Н. Буркову, Д.А. Новикову)
Проект
Фаза технологическая
Фаза
рефлексивная
Фаза проектирования
I Стадия концептуальная
Этапы:
Выявление противоречий.
Формулирование проблемы
Определение проблематики.
Определение цели.
Выбор критериев
Стадия
реализации модели проектаЭтапы определяются содержанием проекта
Стадия итого
вой оценки
Стадия рефлексии
II Стадия моделирования
Этапы:
Построение моделей
Оптимизация моделей
Выбор модели (принятие решения).
III Стадия конструирования
Этапы:
Декомпозиция.
Агрегирование.
Исследование условий.
Построение программы.
Слайд 11
2. ОБРАЗ «СЕМЬ МЫ»
(по Е. С. Заир-Бек)
«семь Мы»:
Мы
озабочены... (формулируется факт, противоречие, то, что привлекает внимание).
Мы понимаем...
(представляется осознанная проблема для решения и ориентиры-ценности).Мы ожидаем... (дается описание предполагаемых целей - результатов).
Мы предполагаем... (представляются идеи, гипотезы).
Мы намереваемся... (контекст действий, планируемых поэтапно).
Мы готовы... (дается описание имеющихся ресурсов различного характера).
Мы обращаемся за поддержкой... (представляется обоснование необходимой внешней поддержки реализации проекта).
Слайд 13
Основные требования
к использованию метода проектов
Наличие значимой
в
исследовательском и
творческом плане
проблемы
Самостоятельная
деятельность
под руководством
педагога, координирующего
проект
Использование
исследовательских методов,предусматривающих
определенную
последовательность
действий
Практическая, теоретическая
психолого-педагогическая,
значимость предполагаемых
результатов
Структурирование
содержательной части
проекта с указанием поэтапных результатов
Слайд 14
Исследовательские проекты
Актуальность взятой проблемы
Последовательность принятой логики
Разработка путей решения
проблемы
Слайд 15
Творческие проекты
Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов
(стенгазета,
рекламный проспект, театрализованное представление, концерт детей и родителей, видеофильм)
Слайд 16
Ролевые, игровые
Принятие участниками проекта на себя определенной роли
(персонажи сказок, герои популярных мультфильмов)
Слайд 17
Ознакомительно-ориентировочные проекты
Изначально подразумевает сбор новой, интересной, актуальной информации
для детей и родителей
Слайд 18
Практико-ориентированные
Четко обозначен результат работы над проектом
(проект экологической тропы,
зимнего сада, игровой площадки и т.д.)
Слайд 19
Монопроекты
Литературно—творческие
Это наиболее распространенный тип совместного проекта, где участвуют
дети, педагоги, родители (театральная гостиная, проект «Экологический театр» )
Экологические
Требуют
привлечения исследовательских, поисковых методов, интегрированного знания из разных областей. Такие проекты могут быть и практико-ориентированными (экологическая акция «Поможем птицам зимой», «Птичий домик», «Внимание, первоцветы» - весной.)Спортивные
подготовка к спортивному мероприятию, где будут задействованы дети, педагоги, родители, сторонние заинтересованные организации)
Культурологические
Связанные с историей и традициями родного края
Музыкальные
объединяют детей, педагогов, родителей, увлекающихся музыкой
«Музыкальная гостиная» с привлечением педагогов музыкальной школы
