Презентация на тему проекта Здравствуй, Зимушка-зима презентация к уроку (младшая группа)

воспитанники I младшей группы, родители, воспитатели
Форма проведения: групповая

детей элементарные представления о зимних природных явлениях, забавах. Дети,

особенно возраста 2-3 лет , путают времена года ,в связи с недостаточностью опыта. Непосредственное общение детей с природой в ходе наблюдений, игр и экспериментирований помогает активнее накапливать опыт и усваивать знания о сезонных изменениях в зимнее время года. Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей сближает, учит взаимопониманию, делает их настоящими партнерами. Это способствует эмоциональному благополучию и развитию кругозора у детей.

различные виды детской деятельности.

забавах.
Учить замечать красоту зимней природы.
Расширять и активизировать словарный запас

детей по данной теме.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования (во время прогулки).
Формировать представление о безопасном поведении зимой.
 Развивать интерес родителей к жизни детского сада, расширять формы работы с семьей.

зимних забавах.
Формирование любознательности, развитие интереса к наблюдению за объектами

и явлениями природы.
Формирование положительной мотивации к экспериментированию.
Пополнение словарного запаса детей, как активного, так и пассивного словаря.
Повышение активности и заинтересованности родителей к жизни детского сада.

проекта.
Разработка плана реализации проекта.
Подбор необходимой литературы по теме.
Подбор подвижных,

сюжетно-ролевых игр.
Подбор художественной литературы для детей.
Подбор дидактических игр о сезонных явлениях природы (зима).
Подбор иллюстративного, музыкального материала.
Информирование родителей о реализации проекта.

явления в природе», «Зима».
Конструирование «Снежная горка».
Наблюдения: Снегопад, следы

на снегу, таянье снега, где остался снег, «Зимняя одежда».
Экспериментирование со снегом: «Что будет со снеговиком, если его принести в группу?», «Что будет с водой, если ее вынести на мороз?»
Речевое развитие: Рассматривание картин – «Первый снег», «Зимние развлечения».
Рассматривание книг о зиме и зимних играх детей. Отгадывание загадок.
Чтение художественной литературы: Г. Ладонщиков «Зимушка-зима», В. Орлова «Перед зимой», З. Александрова «Снежок.
Заучивание: А. Барто «Снег».
Фольклор: «Как по снегу, по метели трое саночек летели».
Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Снег идёт»,
Лепка: «Снеговик».
Раскрашивание раскрасок «Зимняя одежда».
Слушание музыкального произведения П. И. Чайковский «Времена года».

прогулку», «Покатаем куклу на саночках».
Дидактические игры: «Выложи снеговика», «Найди

пару» (изучение цветов), Подбери заплатку (изучение геометрических форм)
Физическое развитие: Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Снежинки и ветер», «Кто дальше?..»
Пальчиковая игра «Снежок».
Утренняя гимнастика под музыку: «Выпал беленький снежок».

Коллективная работа : фотовыставка «Зимние забавы».

в проекте.
Информация в уголке для родителей по теме «Зима».
Анкетирование

«Как проходят выходные зимой?».
Беседа «Чем можно заняться с ребенком на прогулке зимой?».
Консультация «Безопасность зимних прогулок».
Совместное украшение участка. Совместная подготовка фотовыставки «Зимние забавы».
Помощь родителям в подборе художественной литературы о зиме.

знаний детей о зиме, о зимних забавах и зимних

изменениях в природе.
Фотовыставка «Зимние забавы».