Презентация на тему проекта Вместе дружная семья презентация к уроку (подготовительная группа)

группы, родители.
 
Продолжительность. Долгосрочный

годы, и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили

переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы воспитания основ патриотизма потребовало новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса.
Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом.

через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
Задачи.
1.Сформировать у

детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2. Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3. Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4. Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

условий для обобщения материала по формированию у дошкольников семейных

ценностей.
Повышение качества образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной исследовательской деятельности родителей, детей, воспитателей.
Формирование у детей интереса к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитание уважения к членам семьи.
Создание методической копилки по патриотическому воспитанию.
Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.
Укрепление связи семьи и ДОУ.
Теоретическая значимость заключается в разработке содержания, методов и форм, которая предусматривает поэтапную организацию приобщения детей к семейным традициям, повышению интереса к ценностям семьи и участия родителей в совместных мероприятиях.

этап
Ознакомление родителей с проектом.
1. Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о

семье.
2. Беседы о семье, маме, папе, бабушке и дедушке.
 «Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.
 «Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
 «Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.
-  «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.
3. Занятия:
 «Моя любимая семья» — воспитывать внимательное отношение к членам семьи, расширить представление детей о своих родителях.
 «Семья вместе – так и душа на месте» — выявление представлений о родственных отношениях, о своих родителях, оценить динамику детско – родительских отношений.
 4. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»
 5. Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
 6. Памятка родителям:
 «Создание благоприятной семейной атмосферы».
 «Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».

в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя

с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»
 8. Тестирование детей «Семейное отношение».
 9. Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:
 «Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто
«Мама» К. Ибряев
«Мама», «Моя мамочка» Я. Ким
«А что у вас» С. Михалков
«Посидим в тишине» Е. Благинина
«Купание» «Младший брат» А. Барто
10. Пословицы и поговорки о семье.
«Добрая семья прибавит разума — ума»
«Добро по миру не рекой течет, а семьёй живет»
«Семья – опора счастья»
«Семья – это радость, тепло и уют» и др.
11. Рассматривание иллюстраций «Права ребенка», «Семья»..

Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.
14.

Дидактические игр «Назови правильно» — формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.. Учить правильно назвать своих ближайших родственников. « Мамин помощники», «Пчелкина семья, сказка для малышей»
 «Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.
 «Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
 «Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.
 «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.

12.

ценности»
Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих

детей?»
 3.Памятка родителям:
 «Создание благоприятной семейной атмосферы».
 «Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».
  5. Консультации
 «Как правильно вести себя с ребёнком»
«Роль отца в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»

— развивать чувство формы и цвета, вызвать желание нарисовать

картину. Воспитывать чувство забот о маме. Рисунки совместно с детьми « Портрет моей мамы», «Дом в котором я живу».
 2. Аппликация.
 «Моя семья»- воспитывать заботливое отношение к родителям.
 «Творческая мастерская» ( украшение фото рамок для семейного альбома совместно с родителями) – формировать у детей понятие «семья», развивать фантазию, творчество
 4. Сюжетно-ролевая игра « Семья», « Дочки матери».
 5. Конструирование « Мой дом».
 6. Создание совместно с родителями газеты семьи «Моя семья» — расширить сведения о семье, способствовать воспитанию нравственных устоев семьи.

проанализировать своё родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах

воспитания ребёнка, формах проявления любви к нему.
 2. Выставка детских работ, совместного творчества родителей и детей.
 3. Конкурс «Генеалогическое древо » — расширить представление детей о родственных отношениях, о своих родителях.
 4. Оформление альбома «Семья – это мама, папа,Я» — заинтересовать родителей в продолжении сотрудничества.
 5. презентация об итогах реализации проекта:
 «Семья – это важно! Семья – это счастье!»
 

картинки, альбом)
Повысится интерес детей к своей семье, сохранению семейных

традиций и обычаев, уважения к членам семьи.
Укрепится связь между детским садом
( воспитателем) и родителями.
Пробудится интерес к выполнению общественно-значимых заданий, добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

труден, требует большого такта и терпения, так как в

молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.
Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.
Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. В своей работе с семьёй я опиралась на родителей не только как на помощников, но и как на равноправных участников формирования детской личности.
Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество».
Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.
Одним из решений патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в ДОУ и семье.