Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проекта Сюжетно-ролевая игра Поликлиника презентация к уроку (младшая группа)

О проекте Тип проекта: познавательно-игровой (краткосрочный). Сроки проекта: 11.04.2016 – 22.04.2016 Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, медсестра, родители. Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской областисредняя общеобразовательная школа №22 г. Сызраниструктурное подразделение, О проекте   Тип проекта: познавательно-игровой (краткосрочный).   Сроки проекта: Актуальность       «Игра –это огромное светлое окно, Проблема и её обоснованиеПроблема:  -Внешний интерес детей и родителей к сюжетно-ролевым Цель проекта         Обогащать игровой Задачи проекта-  Научить детей играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдая правила и Планируемые результаты-  Совершенствование и расширение игровых умений детей;-  Появление умения Реализация проекта1. Подготовительный этап.-   Составление плана работы;-   Выявление 2. Основной этап.-  Организация игрового пространства;-  Принятие на себя Организация деятельности детей в рамках проекта. Дидактические игры Экскурсия в медицинский кабинет НОД «Витаминки для куклы» Дарим фрукты больной кукле… Кукла Катя заболела… На приёме у врача… Играем в сюжетно-ролевую игру… 3. Заключительный- Подведение итогов игры;- Участие детей в обсуждении проведённой игры;- Оценка умения играть вместе. Результаты реализации проекта-  Дети к концу проекта стали чаще использовать для
Слайды презентации

Слайд 2 О проекте
Тип проекта: познавательно-игровой (краткосрочный).

О проекте  Тип проекта: познавательно-игровой (краткосрочный).  Сроки проекта: 11.04.2016

Сроки проекта: 11.04.2016 – 22.04.2016

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, медсестра, родители.
Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.


Слайд 3 Актуальность
«Игра

Актуальность    «Игра –это огромное светлое окно, через которое

–это огромное светлое окно, через которое в духовный мир

ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире»
В.А.Сухомлинский
Все важнейшие качества и способности зарождаются и развиваются не в разговорах с взрослыми, а в сюжетно-ролевой игре. Игра – это ведущий вид деятельности у детей. Это такая игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и воспроизводят их деятельность и отношения между ними. Через сюжетно- ролевые игры ребёнок познаёт мир, учится общению, готовится к социуму, «примеряя» на себя взрослую жизнь.
Игра оказывает сильное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с предметами-заместителями, ребёнок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель становится опорой для мышления.
Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения. Игровые действия происходят в воображаемой ситуации, ребёнок берёт на себя роли воображаемых персонажей. Такая практика действий в воображаемом пространстве способствует приобретению детьми способности к творческому воображению.
Общение дошкольника со сверстниками разворачивается так же в процессе совместной игры. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребёнка, отстаивать свою точку зрения.
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определённую роль. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
Таким образом, в сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребёнка, его интеллект, воля, воображение и общительность. Уже к 3-4 годам у детей необходимо сформировать азы сюжетной игры – умение осуществлять разнообразные условные игровые действия.

Слайд 4 Проблема и её обоснование
Проблема:
-Внешний интерес детей

Проблема и её обоснованиеПроблема: -Внешний интерес детей и родителей к сюжетно-ролевым

и родителей к сюжетно-ролевым играм
Обоснование проблемы:
-Неумение детей

второй младшей группы играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдать правила и ход игр;
-Недостаточность знаний детей и родителей о структуре сюжетно-ролевых игр, способах подачи их детям.

Слайд 5 Цель проекта

Цель проекта     Обогащать игровой опыт детей, подводить

Обогащать игровой опыт детей, подводить детей

к созданию собственных игровых замыслов, показать социальную значимость медицины, воспитывать уважение к труду медицинских работников.


Слайд 6 Задачи проекта
- Научить детей играть в сюжетно-ролевые

Задачи проекта- Научить детей играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдая правила и

игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них

интерес и активное участие;
- Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий;
- Углублять знания детей о труде врача, медицинской сестры;
- Продолжать развивать активное речевое общение детей в процессе игровой деятельности, расширять и обогащать словарный запас;
- Познакомить родителей со структурой сюжетно-ролевой игры, её обучающими задачами, способами подачи детям.


Слайд 7 Планируемые результаты
- Совершенствование и расширение игровых умений

Планируемые результаты- Совершенствование и расширение игровых умений детей;- Появление умения налаживать

детей;
- Появление умения налаживать контакты в совместной игре:

договариваться, мириться, убеждать, действовать;
- Формирование у детей умения играть по собственному замыслу;
- Обогащение и расширение словарного запаса;
- Получение знаний детей о профессиях медицинских работников.



Слайд 8 Реализация проекта
1. Подготовительный этап.
- Составление плана

Реализация проекта1. Подготовительный этап.-  Составление плана работы;-  Выявление проблемы:

работы;
- Выявление проблемы: неумение детей второй младшей

группы играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдать правила и ход игр; недостаточность знаний детей и родителей о структуре сюжетно-ролевых игр, способах подачи их детям;
- Изучение методической литературы по теме;
- Ознакомление родителей с проблемой, целью и задачами проекта;
- Оформление информационного уголка для родителей:
-консультация «Игра в жизни дошкольника»;
-оформление информационного стенда «Организация сюжетно-ролевой игры»;
- Подбор наглядно-дидактических материалов и оборудования для занятий;
- Привлечение родителей к изготовлению атрибутов, костюмов для сюжетно-ролевой игры «Поликлиника».


Слайд 9 2. Основной этап.
- Организация игрового пространства;
-

2. Основной этап.- Организация игрового пространства;- Принятие на себя роли;-

Принятие на себя роли;
- Обсуждение содержания игры;
-

Проблемные ситуации;
- Распределение ролей;
- Обучение элементам развития сюжета;
- Сюжетно-ролевая игра.


Слайд 10 Организация деятельности детей в рамках проекта.

Организация деятельности детей в рамках проекта.

Слайд 12 Дидактические игры

Дидактические игры

Слайд 13 Экскурсия в медицинский кабинет

Экскурсия в медицинский кабинет

Слайд 14 НОД «Витаминки для куклы»

НОД «Витаминки для куклы»

Слайд 15 Дарим фрукты больной кукле…

Дарим фрукты больной кукле…

Слайд 16 Кукла Катя заболела…

Кукла Катя заболела…

Слайд 17 На приёме у врача…

На приёме у врача…

Слайд 18 Играем в сюжетно-ролевую игру…

Играем в сюжетно-ролевую игру…

Слайд 19 3. Заключительный

- Подведение итогов игры;
- Участие детей в

3. Заключительный- Подведение итогов игры;- Участие детей в обсуждении проведённой игры;- Оценка умения играть вместе.

обсуждении проведённой игры;
- Оценка умения играть вместе.


  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-syuzhetno-rolevaya-igra-poliklinika-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0