- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему презентация к занятию (старшая группа) по теме
Содержание
- 2. ЧТО
- 3. Цель: способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно – экспериментальную деятельность.
- 4. ЗАДАЧИсоздание условий для формирования основного целостного мировидения
- 5. «Детское экспериментирование как метод обучения»
- 6. Дает детям реальные представления о различных сторонах
- 7. Связь детского экспериментирования с другими видами деятельности Детское экспериментирование
- 8. Классификация наблюдений опытов и экспериментов ► По
- 9. ► По количеству детей - индивидуальные; -
- 10. ► По продолжительности - кратковременные (от 5
- 11. ►По характеру мыслительных операций - констатирующие; -
- 12. Особенности экспериментирования в разных возрастных группах2 младшая группаПоявляется любопытствоЗадают множество вопросовНе способны работать самостоятельноФормируется произвольное внимание
- 13. Средняя группаДействия ребенка становятся более целенаправленными и
- 14. Старшая группаформируется устойчивая привычка задавать вопросыУровень
- 15. Подготовительная группаСамостоятельно задумывают опытСпособны делать выводы о
- 16. Рекомендации по организации1.Старайтесь показать детям четкость и
- 17. Работа с родителямиДОУ – организация призванная удовлетворить
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
ЧТО Я СЛЫШУ – ЗАБЫВАЮ ЧТО Я ВИЖУ – Я ПОМНЮ ЧТО Я ДЕЛАЮ – Я ПОНИМАЮ
Слайд 3
Цель:
способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей
через опытно – экспериментальную деятельность.
Слайд 4
ЗАДАЧИ
создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка;
развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;
развивать познавательный
интерес детей в процессе экспериментирования;устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы;
Развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность
способствовать воспитанию самостоятельности, развитию коммуникативных навыков.
Слайд 6 Дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого
объекта
Взаимоотношения с другими объектами и со средой обитания
Идет обогащение
памяти ребенкаАктивизируются его мыслительные процессы
Эмоциональная сфера ребенка
Развитие творческих способностей
Слайд 7
Связь детского экспериментирования с другими видами деятельности
Детское экспериментирование
Слайд 8
Классификация наблюдений опытов и экспериментов
► По характеру объектов,
используемых в эксперименте
- опыты с растениями;
- опыты
с животными;- опыты с объектами неживой природы;
- опыты , объектом которых является человек;
►По месту проведения опытов
- в групповой комнате;
- в лесу;
- на участке;
Слайд 9
► По количеству детей
- индивидуальные;
- групповые;
- коллективные;
►По причине их проведения
- случайные;
- запланированные;
- поставленные в ответ на вопрос ребенка;►По характеру включения в педагогический процесс
- эпизодические (проводимые от случая к случаю);
- систематические;
Слайд 10
► По продолжительности
- кратковременные (от 5 до
15 минут);
- длительные (свыше 15 минут);
► По количеству
наблюдений за одним и тем же объектом- однократные;
- многократные или циклические;
► По месту в цикле
- первичные;
- повторные;
- заключительные и итоговые;
Слайд 11
►По характеру мыслительных операций
- констатирующие;
- сравнительные;
- обобщающие;
► По характеру познавательной деятельности детей
- иллюстративные;
- поисковые;- решение экспериментальных задач;
Слайд 12
Особенности экспериментирования в разных возрастных группах
2 младшая группа
Появляется
любопытство
Задают множество вопросов
Не способны работать самостоятельно
Формируется произвольное внимание
Слайд 13
Средняя группа
Действия ребенка становятся более целенаправленными и обдуманными
У
каждого складывается свой стиль работы
Появляются первые попытки работать самостоятельно
Может
выполнять два, три указания сразу
Слайд 14
Старшая группа
формируется устойчивая привычка задавать вопросы
Уровень самостоятельности
повышается
Являются инициаторами проведения экспериментов
Увеличивается объем памяти
Самостоятельно анализируют и делают
выводы
Слайд 15
Подготовительная группа
Самостоятельно задумывают опыт
Способны делать выводы о скрытых
свойствах предметов и явлений
Дают яркое, красочное описание увиденного
Выдвигают гипотезу
Слайд 16
Рекомендации по организации
1.Старайтесь показать детям четкость и привлекательность
в работе;
2.Работа должна проходить так, что бы каждый ребенок
был занят делом от начала до конца;3.ПОМНИТЕ: паузы, медлительность, безделье – бич дисциплины;
4.Увлекайте детей интересным содержанием материала, умственным напряжением;
5.Контролируйте темп работы;
6.Дайте возможность детям почувствовать свою причастность к открытиям;
7.Избегайте шаблонного начала занятий.
Слайд 17
Работа с родителями
ДОУ – организация призванная удовлетворить основные
запросы семьи по воспитанию и обучению детей.
Для повышения качества
образовательной среды необходимо использовать вариативные формы дошкольного образования. В данной работе запланированы следующие формы:
1. Центр игровой поддержки ребенка (ЦИПР);
2.Консультативный пункт (КП)
