Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Предметно- пространственная развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

Содержание

Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.Развивающая предметно-пространственная
ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОСМАДОУ № 26 «КОРАБЛИК»Воспитатель: Таранец О.А. Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические Возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых.Возможность двигательной активности детей.Возможность для .   Психолого – педагогические требования к созданию предметно-пространственной развивающей среды. Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группеДолжна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программыНасыщенность ППР среды предполагает: Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, От образовательной ситуацииОт меняющихся интересов детейОт возможностей детей  Трансформируемость пространства обеспечивает Наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и пр.)Периодическую сменяемость игрового материалаРазнообразие материалов Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельностьСвободный доступ к играм, Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т. е. на Особенности организации развивающей преметно- пространственной среды в группе Примерные центры развития  Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к 1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но 6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития,
Слайды презентации

Слайд 2 Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в

Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать

ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного

процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством


Слайд 3 Возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых.
Возможность

Возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых.Возможность двигательной активности детей.Возможность

двигательной активности детей.
Возможность для уединения.
Развивающая предметно- пространственная среда должна

обеспечивать:

Слайд 4 . Психолого – педагогические требования к созданию предметно-пространственной

.  Психолого – педагогические требования к созданию предметно-пространственной развивающей среды.

развивающей среды.


Слайд 5 Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе
Должна соответствовать возрастным

Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группеДолжна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программыНасыщенность ППР среды предполагает:

особенностям и содержанию программы

Насыщенность ППР среды предполагает:


Слайд 6 Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие

мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т. д.)
Полифункциональность материалов

предполагает:

Слайд 7
От образовательной ситуации
От меняющихся интересов детей
От возможностей детей

Трансформируемость

От образовательной ситуацииОт меняющихся интересов детейОт возможностей детей Трансформируемость пространства обеспечивает

пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в зависимости:


Слайд 8 Наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и пр.)
Периодическую

Наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и пр.)Периодическую сменяемость игрового материалаРазнообразие

сменяемость игрового материала
Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного

выбора детьми
Появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Вариативность среды предполагает:


Слайд 9 Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная

Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельностьСвободный доступ к

деятельность
Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды

детской активности
Исправность и сохранность материалов и оборудования

Доступность среды предполагает:


Слайд 10

Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и

Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т. е.

безопасности, т. е. на игрушки должны быть сертификаты и

декларации соответствия

Безопасность среды:


Слайд 11 Особенности организации развивающей преметно- пространственной среды в группе

Особенности организации развивающей преметно- пространственной среды в группе

Слайд 12 Примерные центры развития
 

Примерные центры развития 

Слайд 13 Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного

Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных

пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциальных

возможностей
Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:
1) накопление игрового материала (отдельно для мальчиков и девочек) для развития психофизического, умственного, речевого, нравственного потенциала дошкольников и их творческих способностей;
2) подбор и изготовление дидактических игр, способствующих формированию гендерных представлений у детей и желание использовать полученные знания и умения в игровых ситуациях и быту
3) организация предметно-развивающего пространства в группах, способствующего формированию гендерной идентичности и гендерной социализации дошкольников.

Организация предметно-развивающей среды с учётом гендерного подхода.


Слайд 14 1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую,

1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.

организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна

работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

2. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

3. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.

4. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

5. В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

Создавая предметно-развивающую среду необходимо помнить:


Слайд 15 6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо

6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического

учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и

коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.

7. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.

8. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.

9. Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.


  • Имя файла: prezentatsiya-predmetno-prostranstvennaya-razvivayushchaya-sreda-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgos-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0