Презентация на тему Познавательно - исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника презентация

впрямую направленная на постижение устройства вещей, связей между явлениями

окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.

Проявление любопытства
Резкое увеличение осмысленности
Наглядно-образное мышление и воображение
Удовлетворение исследовательской деятельности
Доминирующим

мотивом действительности выступает познавательный, а не практический

не только способностью выявлять особенности предметов, но и приобретения

умения их сопоставлять, устанавливать сходства и различия, связи между ними, осуществлять многосторонний анализ на уровне видовых понятий и родовых обобщений.

элементы исследовательского поиска. Организовать его надо по законам проведения

научных исследований, строиться оно должно как самостоятельный творческий поиск. Тогда обучение – творческая деятельность, тогда в нем есть все, что способно увлечь, заинтересовать, пробудить жажду познания.

темы исследования).
Выдвижение гипотезы.
Поиск и предложение возможных вариантов решения.
Сбор

материала.
Обобщение полученных данных.

события, происходящие в данный период
специально «смоделированные» педагогом события
воображаемые события,

происходящие в художественном произведении, которое воспитатель читает или напоминает детям
события, происходящие в жизни группы, «заражающие» большую часть детей и приводящие к довольно устойчивым интересам
организация совместных с детьми опытов и исследований в повседневной жизни.

магниты, микроскопы, лупы;
Разнообразные сосуды из различных материалов: стекла, металла,,

пластмассы;
Природные материалы: листья, песок, глина, земля, семена
Гайки, скрепки, винтики, гвоздик, проволока; Медицинские материалы: пипетки, колбы, шприцы, мерные ложечки, вата, бинт;
Бросовый материал: пластмасса, кусочки ткани, кожи, меха;
Мука, соль, сода, свечи, фонарики;
Детские халаты, фартуки;
Схемы для проведения опытов;
Журнал для фиксирования результатов.

гипотезы.
 Умение делать выводы и умозаключения.
 Умение доказывать и защищать свои

идеи.
Умение самостоятельно действовать на этапах исследования.

Самостоятельность.
Полнота и логичность ответа.
Правильность выводов и формулировок.

Показатели сформированности исследовательской деятельности

Критерии сформированности исследовательской деятельности

так и творческой деятельности;
во-вторых, учит самостоятельному поиску, открытию и

усвоению нового;
в-третьих, облегчает овладение методом научного познания в процессе поисковой деятельности;
в-четвертых, способствует творческому развитию личности, являясь одним из направлений развития детской способности быть исследователем