Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Песочное царство опыты и эксперименты (старшая группа)

Содержание

2. Паспорт проекта Название проекта: «Песочное
3. ПроблемаСлабо развито умение обобщать и делать выводы.Дети имеют обрывочные знания о свойствах песка.
4. Цель: Развитие познавательного интереса к неживой природе.
5. Задачи:Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и
6. Идея проекта:Создание картотеки «Опыты и эксперименты с песком» .
7. Ожидаемые результаты:У детей повысится интерес к исследовательско-экспериментальной деятельности.Познакомятся со свойствами песка.
8. Этапыпроекта
9. I. Организационный этапПодбор художественной литературыПополнение лаборатории необходимым
10. II. Основной (исследовательский) 1. Беседы: «Песок и глина
11. Опыты. Исследования с песком.I .
12. II . Блок «Свойства песка»№ 5 «Куда
13. .III . Блок «Это интересно»№ 9
14. Чтение художественной литературы:Петя замок строит ловко,
15. Художественно – творческая деятельностьФотовыставка работ «Наши скульптуры» Конкурс «Строим замки из песка» Конкурс рисунков на песке.
16. Работа с семьейРекомендации «Организация экспериментирования с
17. Памятка «Развиваем наблюдательность» 1. Внимательно
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Паспорт проекта Название проекта: «Песочное царство»Тип проекта: познавательно- исследовательский Участники проекта: дети, родители

Главная
Разное
Презентация Песочное царство опыты и эксперименты (старшая группа)

Паспорт проекта Название проекта: «Песочное царство»Тип проекта: познавательно-

ПроблемаСлабо развито умение обобщать и делать выводы.Дети имеют обрывочные знания о свойствах песка.

Цель: Развитие познавательного интереса к неживой природе.

Задачи:Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и делать выводы Систематизировать элементарные знания о

Идея проекта:Создание картотеки «Опыты и эксперименты с песком» .

Ожидаемые результаты:У детей повысится интерес к исследовательско-экспериментальной деятельности.Познакомятся со свойствами песка.

I. Организационный этапПодбор художественной литературыПополнение лаборатории необходимым оборудованиемПоиск иллюстрацийПодбор опытов и экспериментов

II. Основной (исследовательский) 1. Беседы: «Песок и глина в природе» «Где используют песок»

Опыты. Исследования с песком.I . Блок «Что такое песок»№1 «Откуда

II . Блок «Свойства песка»№ 5 «Куда исчезла вода?» (песок впитывает воду)

.III . Блок «Это интересно»№ 9 « На мокром песке остаются

Чтение художественной литературы:Петя замок строит ловко, Катя торт печёт ведёрком. Здесь,

Художественно – творческая деятельностьФотовыставка работ «Наши скульптуры» Конкурс «Строим замки из песка» Конкурс рисунков на песке.

Работа с семьейРекомендации «Организация экспериментирования с явлениями неживой природы дома».Брошюра «Энциклопедия

Памятка «Развиваем наблюдательность» 1. Внимательно относитесь к детским вопросам. 2.

III. Заключительный этапМы узнали:Природный песок – это рыхлая смесь твердых песчинок размером

Слайды презентации

Слайд 2 Паспорт проекта
Название проекта: «Песочное царство»
Тип проекта: познавательно-

исследовательский
Участники проекта: дети, родители
старшей группы
Масштаб: кратковременный

Слайд 3 Проблема
Слабо развито умение обобщать и делать выводы.

Дети

имеют обрывочные знания о свойствах песка.

Слайд 4 Цель:
Развитие познавательного интереса к неживой природе.

Слайд 5 Задачи:
Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и делать

Задачи:Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и делать выводы Систематизировать элементарные знания

выводы
Систематизировать элементарные знания о свойствах песка (сыпучесть, рыхлость, способность

пропускать воду и т.д.),
Воспитывать бережное отношение к объектам неживой природы. .

Слайд 6 Идея проекта:
Создание картотеки «Опыты и эксперименты с

песком» .

Слайд 7 Ожидаемые результаты:
У детей повысится интерес к исследовательско-экспериментальной

деятельности.

Познакомятся со свойствами песка.

Слайд 8 Этапы
проекта

Слайд 9 I. Организационный этап
Подбор художественной литературы
Пополнение лаборатории необходимым оборудованием
Поиск

иллюстраций
Подбор опытов и экспериментов с песком
Беседа «Что мы знаем,

что хотим узнать?»
Проектирование образовательной деятельности

Слайд 10 II. Основной (исследовательский)
1. Беседы:
«Песок и глина в природе»

II. Основной (исследовательский) 1. Беседы: «Песок и глина в природе» «Где используют

«Где используют песок»
« Животные и песок».
2. Наблюдение: «Песочницы

после дождя и в сухую погоду».
3. Игровая ситуация «Норки для мышек».

Слайд 11 Опыты. Исследования с песком.
I . Блок «Что

такое песок»

№1 «Откуда берётся песок?»
№ 2 «Из чего состоит

песок?»
№ 3 «Легко ли сыплется песок?»
№ 4 «Почему при сильном ветре неудобно играть с песком?»

Слайд 12 II . Блок «Свойства песка»

№ 5 «Куда исчезла

II . Блок «Свойства песка»№ 5 «Куда исчезла вода?» (песок впитывает

вода?» (песок впитывает воду)
№ 6 «Песчаный конус» (песчинки

передвигаются относительно друг друга)
№ 7 « Своды и тоннели» (песчинки могут образовывать своды и тоннели)
№ 8 «Мокрый песок» (мокрый песок
не пересыпается, может принимать любую
форму)

Слайд 13 .
III . Блок «Это интересно»

№ 9 «

.III . Блок «Это интересно»№ 9 « На мокром песке

На мокром песке остаются следы, отпечатки»
№ 10 « Погружение

предметов в мокрый и сухой песок» (в сухой песок предметы погружаются глубже, чем в мокрый)
№ 11 «Погружение предметов в плотный и рыхлый сухой песок» (в рыхлый сухой песок предметы погружаются глубже, чем в плотный сухой)
№ 12 «Песок в воде не растворяется» (мокрый песок не пересыпается, может принимать любую форму)

Слайд 14 Чтение художественной литературы:
Петя замок строит ловко, Катя торт

Чтение художественной литературы:Петя замок строит ловко, Катя торт печёт ведёрком.

печёт ведёрком. Здесь, у моря на часок Всех детей собрал песок! С.

Кашлев

Мы в песочнице играем, Строим домик из песка, Увлеклись, не замечаем, Что носки полны песка. Принесли воды в ведёрке, Чтобы не сломался дом, Красовался на пригорке, Мы его водой польём. А. Полетаева *

Я полил песок водой И сложил его горой Папа взял мою лопатку Разровнял на горке грядку Вышел сказочный дворец- Ай да папа молодец!

Нам привезли песок на сад, Я этому – безумно рад! С ним буду целый день играть, Лепить куличек, загорать! Наделаю в песке ходы, Потом налью туда воды. Построю для машин гараж И новый домик, и шалаш! Песочных куличей – не ем, Да что ж я, маленький совсем?! Н. Хилтон

Сказка «Сказка про песок и солнечный свет»
Хаксли О. «Как приучили гремучую змею»
Стихи:

Слайд 15 Художественно – творческая деятельность
Фотовыставка работ
«Наши скульптуры»

Конкурс «Строим замки
из песка»
Конкурс рисунков на песке.

Слайд 16 Работа с семьей
Рекомендации «Организация экспериментирования с явлениями

Работа с семьейРекомендации «Организация экспериментирования с явлениями неживой природы дома».Брошюра

неживой природы дома».
Брошюра «Энциклопедия песочного человечка».
Шпаргалка «Правила поведения во

время игр с песком».
Картотека «Игры с песком».

Слайд 17 Памятка «Развиваем наблюдательность»
1. Внимательно относитесь к детским вопросам. 2.

Памятка «Развиваем наблюдательность» 1. Внимательно относитесь к детским вопросам. 2. Не

Не раздражайтесь из-за них на ребенка, не запрещайте их

задавать. 3. Ответы давайте краткие и доступные пониманию ребенка. 4. Все время прививайте ребенку познавательные интересы и мотивы. 5. Научите играть его в шахматы и шашки. 6. Проводите в семье конкурсы знатоков, викторины, часы загадок и отгадок. 7. Организуйте совместные походы в театры, на выставки, в музеи. 8. Проводите постоянные прогулки на природу: в парк, сквер, к водоему, в лес. 9. Мастерите с детьми поделки из природного материала. 10. Поощряйте экспериментирование детей. 11. Читайте детям природоведческую литературу, беседуйте по её содержанию.